小學四年級英語課后反思(編輯修改稿)
2024-12-06 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這個游戲，自然引出本課的鐘表?！ ”竟?jié)課以課件為主，教學過程生動，有趣。歌曲前后呼應，還有新知呈現(xiàn)和練習的出示。在課堂練習上，我提前錄音，設(shè)計了聽力內(nèi)容，有效的提高了學生聽力能力。利用課件有效的加大了課堂密度，提高了課堂效率?！ W生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，如：每句連讀兩次。學生能主動積極的回答老師的問題，并且敢大膽地開口說英語?！ ≌n前的準備充分，老師和學生人人制作了“鐘表”學具，在活動中學生能全面積極的`參與，而且學生的興致很高，尤其是聽音撥鐘表的游戲?！ 〔蛔阒帲骸 ≡u價的形式單一，語言貧乏。雖然以sticker來作為獎勵，以激發(fā)學生的興趣，但是語言的評價沒有及時到位。并且語言評價目的不夠明確。 教師在授課過程中，力求全英文授課，但是在講的過程中語速較快，應當適當?shù)姆怕俣取Ｓ绕涫窃诎l(fā)現(xiàn)學生有誤的時候，要及時的糾正且強調(diào)。在處理難點halfpast上雖然進行了大量的機械操練
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