小學六年級語文月光曲說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 22:25 本頁面
【文章內容簡介】 計教學流程的?！ ?。創(chuàng)設情境，導入新課 這樣導入新課，從主觀上吸引了學生，喚起了學生學習的興趣，有利于集中學生的注意力?！ ?。解決生字詞并整體感知課文 ?。?）我給學生提出邊聽朗讀錄音邊找出你認為難讀難懂的生字詞的要求，學生有目的地聽朗讀錄音，通過聲情并茂的錄音朗讀，學生入情入境?！ 。?）通過生生互動，師生互動，學生學會本文的7個生字，理解本文的14個詞語?！ 。?）鼓勵學生快速瀏覽課文，四人一小組討論如何給課文分段并歸納段意。我又在學生歸納的基礎上進行總結?！ ∵@個環(huán)節(jié)，通過學生自己提出難讀難懂的生字詞及小組合作探究，充分發(fā)揮了學生的主體作用。讓學生了解了課文內容，為下一個環(huán)節(jié)突破重難點做準備?！ ?。細讀課文，理解教材 （1）理解貝多芬給盲姑娘彈琴的經過，即學習課文第2—7自然段?！ 槭裁簇惗喾乙o盲姑娘彈鋼琴曲 貝多芬彈完一首，為什么又彈了一首 貝多芬是怎樣把第二首曲子記錄下來的 在這一環(huán)節(jié)，我重點訓練學生的語言表達能力和朗讀能力。學生在朗讀中體會，在體會中朗讀。 ?。?）讓學生找出第8，9段中的實寫部分和由實際事物引起的聯(lián)想部分?！ ∵@個環(huán)節(jié)讓學生感受到了《月光曲》表現(xiàn)出的意境是多么的美妙。學生帶著這種美的感受朗讀課文，讀的很有感情。學生也更好地了解了的思想感情。 ?。?）引導學生理解第10自然段中”陶醉”，”飛奔”各是什么意思，用在這里有什么好處?！ ?）貝多芬是怎樣把第二首曲子記錄下來的 這個環(huán)節(jié)讓學生體會到了作者用詞的精妙，在品詞析句中確實有效地對學生進行了語言文字的`訓練?！ ?。歸納總結 ?。?）鼓勵學生借助課題歸納課文主要內容。 ?。?）讓學生按事情的發(fā)展，了解貝多芬感情的變化。
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