【文章內(nèi)容簡介】 點部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會作者的思想感情?！　∮懈星槔首x課文，背誦課文第五自然段?！　“凑J讀寫的不同要求，學(xué)習(xí)本課生字新詞，掌握“匯攏、土崗、戒指、樂章、酸棗樹、刺傷、陳列、解毒、記憶”詞語?！　〗虒W(xué)重點：　　學(xué)會本課生字新詞?！　∽プ≌n文的重點部分，逐步讀懂課文內(nèi)容，體會作者的思想感情?！　〗虒W(xué)難點：　　邊讀邊想象作者描寫的搜集樹葉的情景，體會作者當(dāng)時的快樂心情。　　課文的26自然段，感受美妙的夢境?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　演示文稿(圖片、視頻、文字)。樹葉貼畫(或其它樹葉、高粱秸制品)　　第一課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)生字，理解詞義。　　初步理解課文內(nèi)容，給課文分段?！　〗虒W(xué)過程：　　一、明確單元學(xué)習(xí)任務(wù)　　導(dǎo)入：今天我們開始新年段、新學(xué)期、新單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎?讓我們一起去遨游語文天地吧!　　瀏覽“單元導(dǎo)讀“　　這個單元給我們講述的是作者們的童年故事，他們的童年是怎樣的?和我們的童年生活有什么不同嗎?　　在新的學(xué)期里，我們又將開始怎樣的語文學(xué)習(xí)?注意提高什么能力?　　瀏覽“單元導(dǎo)讀”，找出問題的答案?！　〗涣黧w會　　①匯報“讀懂了什么”?！　、谡f說自己想怎樣學(xué)習(xí)這個單元?；蛘f說自己學(xué)習(xí)中存在的難題?！　《?、初步進行《綠葉的夢》的學(xué)習(xí)　　導(dǎo)入：下面我們開始學(xué)習(xí)《綠葉的夢》這一課?！　♂岊}激趣：看到這個題目，你有哪些思考?(從“綠葉”、“夢”、“綠葉的夢”三個角度談均可)　　[教師提示]①綠葉：哪里見過?象征什么?可以做什么用?等　?、趬簦嚎梢宰寣W(xué)生組詞，體會“夢”的情感內(nèi)涵?！　、劬G葉的夢：啟發(fā)質(zhì)疑?！　⌒〗Y(jié)：(整合學(xué)生發(fā)言，導(dǎo)入課文閱讀)　　范讀課文，初步感受?！　、胚吢犨吽伎迹鹤髡咄ㄟ^哪些事來反映自己的童年生活的?給你留下怎　　樣的印象?　?、坡犠x思考，交流感受。　?、切〗Y(jié)：作者就是抓住與綠葉有關(guān)的幾件事，向我們講述了她快樂的童　　年生活，讓我們不禁產(chǎn)生羨慕之心。想自己讀讀這篇課文嗎?(導(dǎo)入下一環(huán)節(jié))　　學(xué)習(xí)本課生字詞　?、艡z查生字自學(xué)情況　　出示生字，檢查認讀情況，指導(dǎo)難寫或易錯字?！　、谱宰x課文，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀。把自己喜歡的詞語　　摘錄到“詞語花籃”中。　?、墙庠~：(根據(jù)學(xué)生掌握情況進行選擇)　?、刃〗Y(jié)：同學(xué)們都掌握了生字的認讀，對新詞也有了了解，希望通過學(xué)　　習(xí)課文，更好的掌握這些生字、新詞?！　“匆笞宰x課文　?、盘岢鲎宰x要求　　默讀課文，標(biāo)出自然段號，分段?！　〕雎暲首x自己喜歡的段落?！　∨c周圍同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)心得和存在的問題?！　、茖W(xué)生按要求自學(xué)?！　、欠答仯簷z查分段情況。匯總好的詞語。指名朗讀喜歡的段落。提出需　　要解決的問題?！　∽髡吆喗椋?有時間再安排)　　葛翠琳，兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任冰心獎評委會副主席兼秘書長。半個世紀(jì)來堅持寫童話，力求在童話創(chuàng)作中追求真善美的境界，形成自己獨具的風(fēng)格。主要作品《野葡萄》、《會唱歌的畫像》、《翻跟頭的小木偶》《春天在哪里》等曾獲國內(nèi)外多種獎項，并被譯成英、法、德、俄、日等多種文字出版。丹麥、瑞士、前蘇聯(lián)、日本、泰國等報刊對其作品都有過介紹和評論，港臺地區(qū)出版過她的繁體字中文版童話圖書?！　「鸫淞赵鲈L法國、瑞士、泰國、日本并講學(xué)。70年代末期任中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員，80年代末曾任瑞士兒童圖書國際獎評委。1990年與韓素音等人創(chuàng)辦冰心獎，并一直主持冰心獎工作，為培養(yǎng)兒童文學(xué)作者盡心力盡力。90年代曾連任北京市政協(xié)委員，全國婦聯(lián)執(zhí)行委員。小讀者喜歡她的書，是她興的事?！　〔贾米鳂I(yè)　?、懦瓕懕菊n生字詞?！　、评^續(xù)熟讀課文，特別是自己喜歡的段落。　?、窃囍约航鉀Q課上提出的問題。　　第二課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　理解內(nèi)容，體會作者的思想感情。　　有感情朗讀課文，背誦第五自然段?！　〗虒W(xué)過程：　　一、引入　　板書課題，齊讀?！　』貞洝⑹崂韺W(xué)生質(zhì)疑，確定重點問題　　同學(xué)們在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，提出了一些問題，還記得嗎?(指名說)　　哪些問題在課余學(xué)習(xí)中已經(jīng)解決?還有哪些沒解決?　　導(dǎo)入：同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)，嘗試解決了一些問題，有些還未解決。這節(jié)課，我們就進一步學(xué)習(xí)課文，一起解決剩下的問題?！　《W(xué)生自學(xué)，默讀全文，思考問題　　出示默讀要求　?、拍x課文，思考：作者童年有什么美好的回憶?　?、颇銓δ遣糠肿罡信d趣，反復(fù)閱讀?！　∩宰x課文?！　∪?、探究合作學(xué)習(xí)，深入理解課文　　梳理內(nèi)容　　作者童年有什么美好的回憶?(簡練概括出意義段或自然段的段意)　　學(xué)習(xí)第一自然段?！　、胖该x第一自然段?！　、蒲菔緢D片，提出質(zhì)疑　?、俪鍪緢D片——課文中提到的那些兒時的玩具?！　、谥该x第一自然段前幾句，齊讀最后一句話。　?、蹎l(fā)：大自然提供我們許多的玩具，帶給我們無窮的樂趣，但是作者為什　　么“最著迷”于綠葉呢?　　瀏覽課文，從文中找到問題的答案?！　、艦g覽課文。　?、平涣髯约旱囊庖?。(可以讀一讀課文，可以用自己的話說一說)　?、翘幚怼芭菖菘颉?，理清與其它各段的關(guān)系。[隨機板書]　　根據(jù)學(xué)生選擇，逐段學(xué)習(xí)課文重點部分：(2——6自然段)　　[學(xué)習(xí)3——6自然段，不一定按順序，學(xué)生最喜歡哪個自然段，讀一讀，然后　　深入學(xué)習(xí)即可]　?、诺谌匀欢危簩憽拔覀儭辈杉G葉的快樂。　?、僦该x課文，然后說說自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容?！　、诔鍪驹~語練習(xí)　　(密密)的樹林(雜草叢生)的河