勞動(dòng)教育課程優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2024-12-06 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)？線條是否流暢、肯定？ ?！ ∮^察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景，用速寫(xiě)的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 ?。▽W(xué)生）記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等 ?。ń處煟┯嘘P(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等 教學(xué)過(guò)程 ?！ 。?）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。 ?。?）教師小結(jié)：?！ ??！ 。?）小組活動(dòng)：欣賞學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來(lái)表現(xiàn)主題的？作品采用了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好？ ?。?）匯報(bào)交流，教師小結(jié)。 ?！ 。?）提出要求：畫(huà)一畫(huà)自己從事過(guò)的某種勞動(dòng)。 ?。?）教師建議：除畫(huà)出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫(huà)出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題?！ ！ 。?）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路?！ 。?）同學(xué)互評(píng)，教師小結(jié)。 勞動(dòng)教育課程優(yōu)秀教案6教學(xué)目標(biāo) 聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》，用打擊樂(lè)器演奏歌曲的前奏?！ 【毩?xí)山谷回聲?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲 教法講授法 討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程 （一）、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》 初聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》 教師提問(wèn) 復(fù)聽(tīng)《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》 敲打擊樂(lè)器 ?。ǘ⒃~組卡農(nóng) 山谷回聲 用學(xué)過(guò)的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進(jìn)行二聲部卡農(nóng) 請(qǐng)學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語(yǔ)或歌謠，把學(xué)生分成兩組或三組，做簡(jiǎn)單的二聲部或三聲部卡農(nóng)?！ 。ㄈ?、聽(tīng)音樂(lè)，走部 認(rèn)識(shí)小矮人 帶著表情做動(dòng)作 跟音樂(lè)，邊做動(dòng)作邊列隊(duì)齊部走 （四）、分組表演 請(qǐng)兩組學(xué)生表演，一組用打擊樂(lè)器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂(lè)減弱時(shí)，慢慢回到各自的座位。 ?。ㄎ澹?、小結(jié) 課后分析學(xué)生用打擊樂(lè)器敲擊前奏時(shí)，節(jié)奏是否準(zhǔn)確?！ W(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語(yǔ)卡農(nóng)?！ W(xué)生表演時(shí)是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點(diǎn)上?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì) 第五單元 動(dòng)畫(huà)城 勞動(dòng)教育課程優(yōu)秀教案7教材分析： 《勞動(dòng)的開(kāi)端》是一篇表現(xiàn)舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活的文章，作者吳運(yùn)鐸根據(jù)自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷寫(xiě)成傳記《把一切獻(xiàn)給黨》，本課就是節(jié)選于本書(shū)。從課文中可以感受“我”自強(qiáng)自立、刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 會(huì)本課的生字，理解詞語(yǔ)的意思 2．初步認(rèn)識(shí)詳寫(xiě)和略寫(xiě)的作用，能分辨課文的詳略，更好地領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。能按提綱簡(jiǎn)要復(fù)述第—天挑煤的經(jīng)過(guò)?！ ?．理解課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思?！ ×私馀f社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活，感受我自強(qiáng)自立、刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)詳寫(xiě)和略寫(xiě)的作用，能分辨課文的詳略?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)理解課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師：作者簡(jiǎn)介、課文背景介紹 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、查找相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題?！ 〗裉煳覀儊?lái)學(xué)習(xí)《勞動(dòng)的開(kāi)端》，作者是吳運(yùn)鐸。你們對(duì)課文或作者有哪些了解？談一談?！ 。ń處熆梢赃m時(shí)簡(jiǎn)介吳運(yùn)鐸爺爺及他小時(shí)候家中的生活困難情況，告訴學(xué)生本課節(jié)選自吳運(yùn)鐸爺爺所寫(xiě)的傳記《把一切獻(xiàn)給黨》。） 出示課題，理解：“開(kāi)端”，開(kāi)頭的意思?！ 《⒄J(rèn)讀字詞。 出示生字詞，指名讀 注意本課幾個(gè)多音字的讀音：挑(tiāo)腳、得(d233。)了吧、半夜就得(děi)動(dòng)身、落(l224。)在后頭。（認(rèn)讀本課的生字和少數(shù)新詞，掃清閱讀障礙。）] 三、初讀課文，分段?！ 〕踝x課文，給課文分段。小組交流：說(shuō)出各段的分法和各段的主要意思?！ 熒懻?，第9自然段應(yīng)歸第二段還是第三段，講明理由?！ ?．討論其他分段方式，合理的，教師予以肯定?！ ∷?、精讀、理解課文內(nèi)容 （一）、學(xué)習(xí)第一段 指名朗讀第一段 理解“揭不開(kāi)鍋”的意思，體會(huì)“像油煎—樣”是寫(xiě)“我”心里焦急的程度，說(shuō)出這是用什么來(lái)比什么?！ 「星槔首x第一段。 ?。ǘW(xué)習(xí)第二段 1．默讀第二段，邊讀邊用筆劃出本段兩個(gè)最能反映舊社會(huì)煤礦工人工作條件極端惡劣，生命沒(méi)有保障的句子，齊讀。 師生討論，聯(lián)系其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)理解舊社會(huì)窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活?！ 》纸巧?
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