四年級語文下冊魚市場的快樂教案(編輯修改稿)
2024-12-06 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 難。 愁眉不展：發(fā)愁時皺著的眉頭不能舒展。 笑逐顏開：眉開眼笑。 情不自禁：禁，抑制。抑制不住自己的感情。） （3）開火車分段輪讀課文，注意讀通課文。 （4）引導小結(jié)：同學們，在這個異國他鄉(xiāng)的西雅圖魚市場，你最大的感受是什么？（這里的人都很快樂）你從哪里知道的（根據(jù)學生的回答相機閱讀課文相應部分） 三、品讀欣賞，體驗快樂 鼓勵學生再讀課文，用筆勾畫寫魚販與眾不同的工作方式的句子。 引導學生全班交流。 根據(jù)學生交流多媒體出示句子，指導體會句子的意思。 （1）那天，天氣不是很好，但市場并非魚腥味刺鼻，迎面而來的是魚販們歡快的笑聲。他們面帶笑容，像合作極好的棒球隊員，讓冰凍的魚像棒球樣，在空中飛來飛去。大家互相唱和：“啊，5條鱈魚飛到明尼蘇達去了?！薄?只螃蟹飛到堪薩斯?！边@是多么和諧的生活，充滿樂趣和歡笑。 ①指導朗讀，感受魚販充滿樂趣和歡笑的生活，體會魚販的快樂心情。 ②魚販們過著“和諧的生活”，還可以說過著（快樂）的生活。 ④指導朗讀：讀出有趣、愉快的感受。 （2）與其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地對待工作，把苦日子過甜
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