冀教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文3快樂(lè)的足球賽教案(編輯修改稿)
2025-06-07 23:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在！第6節(jié):“小胖這一腳——把球射進(jìn)自家球門(mén)?！薄@是最精彩的球藝。第8節(jié):“球門(mén)不見(jiàn)了”——真有趣啊，誰(shuí)叫我們的球門(mén)是“活”的球門(mén)呢？！這還不說(shuō)，你看連球也讓小花狗給弄跑了！第9節(jié):賽后我們有的躺在草地上，有的跳進(jìn)小河里洗澡——這是多么舒服啊，真是足球史上也難找的球賽！四、有感情地朗讀，讀出這場(chǎng)球賽的與眾不同，讀出“快樂(lè)”的情趣。朗讀擂臺(tái)賽。五、拓展練習(xí)。1．可以嘗試讓學(xué)生為詩(shī)歌配解說(shuō)詞。示例:各位聽(tīng)眾，各位觀眾，今天為大家轉(zhuǎn)播的是一場(chǎng)特殊的兒童足球賽。說(shuō)它特殊是因?yàn)?一、人數(shù)不定，隨到隨上；二、場(chǎng)地?zé)o界，只要你跑得夠快夠遠(yuǎn)，無(wú)所謂出界不出界；三、沒(méi)有裁判；四、……你看，沒(méi)有宣布，球賽已經(jīng)開(kāi)始了！讓我們還是馬上關(guān)注球賽吧……2．你能像宋世雄、黃健翔那樣為這場(chǎng)球賽當(dāng)解說(shuō)員嗎？請(qǐng)學(xué)生為自己感性的小節(jié)配解說(shuō)詞。從學(xué)生的生活入手，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。這一過(guò)程可以讓學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解詞義，了解課文的主要內(nèi)容，為精讀課文打下基礎(chǔ)?！缎抡n標(biāo)》指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣?！币虼耍诮虒W(xué)中，我始終把“讀”貫穿于整堂課中，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感熏陶。通過(guò)各種形式的朗讀，結(jié)合師生的評(píng)議，讓學(xué)生與語(yǔ)言多次面對(duì)面的接觸，品嘗語(yǔ)言的“原汁原味”，引導(dǎo)學(xué)生把自己的體驗(yàn)．感受，用自己的有聲言語(yǔ)盡情地表達(dá)出來(lái)！通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。嘗試讓學(xué)生為詩(shī)歌配解說(shuō)詞，既培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又最終回歸到文本中，加深了對(duì)課文的理解。【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1．正確認(rèn)讀四個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握九個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字，聯(lián)系上下文理解“裁判、暫停、捧腹大笑、摔跤、前鋒”等詞語(yǔ)的意思。2．正確、流利、有感情的朗讀。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)能舉例說(shuō)明這是一場(chǎng)“快樂(lè)”的足球賽，感受詩(shī)歌通過(guò)閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容，聯(lián)系文中的精彩片段展開(kāi)想象，體會(huì)作者所描述的這場(chǎng)球賽的情趣。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1．了解足球賽帶給孩子們的無(wú)窮樂(lè)趣，了解這場(chǎng)沒(méi)有裁判、沒(méi)有界限的足球賽依然是一場(chǎng)精彩的足球賽。2．理解詩(shī)歌內(nèi)容，能說(shuō)明這是異?？鞓?lè)的足球賽。體會(huì)孩子們?cè)诒荣愡^(guò)程所享受的快樂(lè)，感受詩(shī)歌所描述的
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