【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分：　　播放視頻錄像，引導(dǎo)幼兒觀看錄像，了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式。　　邊引導(dǎo)孩子回憶錄像，邊出示每一種過(guò)冬方式的圖片，讓幼兒了解過(guò)冬方式的名稱。　　剛才，錄像里你都看到了哪些小動(dòng)物？它們分別是采取什么樣的方式來(lái)過(guò)冬的。　?。?）蜜蜂、螞蟻。提前準(zhǔn)備過(guò)冬的食物，這種方式稱之為“儲(chǔ)存食物”也叫“躲藏”像這種過(guò)冬方式的動(dòng)物還有哪些呢？（引導(dǎo)幼兒討論回答，老師可做小結(jié)歸納）　?。?）青蛙、蛇。整個(gè)冬天都在泥土里睡覺(jué)，這種方式稱之為“冬眠”，像這樣的過(guò)冬方式最常見(jiàn)的小動(dòng)物還有哪些？“烏龜、刺猬……”?！　。?）老虎、獅子、狗等動(dòng)物，它們靠換毛的方式過(guò)冬，這種方式稱之為“加厚皮毛”，像這樣的過(guò)冬方式我們身邊還有哪些動(dòng)物？　?。?）燕子，大雁等候鳥(niǎo)，它們?cè)诙靵?lái)臨前就飛往南方去過(guò)冬，這種方式稱為“遷徙”或“遷移”　　（5）還有一些小動(dòng)物，它們的過(guò)冬方式與前面的那些都不一樣，我們一起看看它們是怎樣過(guò)冬的。（出示蝗蟲(chóng)產(chǎn)卵圖片）這是什么動(dòng)物？它們是怎樣過(guò)冬的？引導(dǎo)幼兒了解這種方式是“讓卵過(guò)冬”，像這樣的過(guò)冬方式還有“螳螂”（出示圖片）　　（6）（出示蚊子、蒼蠅圖片）小朋友，你們看，這是什么圖片，你們認(rèn)識(shí)嗎？你知道它們是怎樣過(guò)冬的嗎？它們?cè)诙炖铮w進(jìn)人們暖和的屋里過(guò)冬，這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們？它們是害蟲(chóng)，所在在家里看到了這些東西，要趕緊消滅它們?！　≌?qǐng)幼兒評(píng)選“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”　　小朋友，在動(dòng)物的幾種過(guò)冬的方式里，你認(rèn)為，　　最懶的過(guò)冬方式是————（冬眠）　　最勇敢的過(guò)冬方式是———（遷徙）　　最聰明的過(guò)冬方式是———（加厚皮毛）　　最勤勞的過(guò)冬方式是———（儲(chǔ)存食物）　　最有愛(ài)心的過(guò)冬方式是——（讓卵過(guò)冬）　　最該挨打的過(guò)冬方式是——（躲在安全的地方）　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)已了解的過(guò)冬方式進(jìn)行分類，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感?！　∥疫@里有很多小動(dòng)物的圖片，它們都想找到自己的過(guò)冬方式去過(guò)冬，小朋友愿意幫助它們嗎？　　三、結(jié)束部分　　我們一起到院子里找一找，還有沒(méi)有需要我們幫助過(guò)冬的小動(dòng)物。伴隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室?！　〈蟀嗫茖W(xué)教案：動(dòng)物過(guò)冬8活動(dòng)目標(biāo)：　　1．通過(guò)探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物過(guò)冬的方式。　　2．學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探索經(jīng)驗(yàn)?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　讓幼兒通過(guò)自己的探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物不同的過(guò)冬方式?！　≌f(shuō)明：　　動(dòng)物過(guò)冬的方式作為一種知識(shí)對(duì)幼兒的發(fā)展無(wú)足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識(shí)。因此本活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識(shí)的能力上?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．飼養(yǎng)一些動(dòng)物如烏龜、兔子、鳥(niǎo)、魚(yú)等?！　?．準(zhǔn)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。　　活動(dòng)過(guò)程：　　1．通過(guò)討論引起幼兒探索的興趣?！　。?）討論：冬天來(lái)了有什么感受？人怎么渡過(guò)寒冷的冬天？　　（2）提問(wèn)：動(dòng)物怎么過(guò)冬？說(shuō)明　　回答這個(gè)問(wèn)題必然會(huì)涉及具體的動(dòng)物，如狗怎么過(guò)冬？魚(yú)怎么過(guò)冬？凡是沒(méi)有得出正確答案的幼兒或答案不一致的，教師可將想應(yīng)的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關(guān)的書(shū)籍和圖片?！　?．通過(guò)探索活動(dòng)是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什么時(shí)候探索，用什么方式探索?！　?．通過(guò)表達(dá)活動(dòng)提高幼兒的表征能力?！　≌f(shuō)明：　　探索要持續(xù)一段時(shí)間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)自己的探索成果，如用圖畫(huà)或語(yǔ)言（由教師或家長(zhǎng)記錄幼兒口述的內(nèi)容）。然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動(dòng)物的周圍。　　4．通過(guò)交流活動(dòng)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獲取知識(shí)的方式?！　≌f(shuō)明：　　交流活動(dòng)以講述為主，讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過(guò)。　　5．通過(guò)相互提問(wèn)引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。　　大班科學(xué)教案：動(dòng)物過(guò)冬9活動(dòng)目標(biāo)：　　理解動(dòng)物是如何過(guò)冬的，知道動(dòng)物如何過(guò)冬主要有四種形式：⑴躲藏。⑵冬眠。⑶遷徙。⑷換毛。　　理解詞匯：冬眠、遷徙等?！　?duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣，并具有較細(xì)致的觀察能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　”動(dòng)物過(guò)冬”的錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、各類動(dòng)物的磁鐵教具、動(dòng)物胸飾、錄音機(jī)、磁帶等?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　復(fù)習(xí)鞏固”人們是如何御寒的”。　　教師用語(yǔ)今天的天氣真冷啊，我們都穿上什么衣服了?人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來(lái)過(guò)冬呢?　　科學(xué)教育”動(dòng)物是如何過(guò)冬的”教師用語(yǔ)人們是這樣過(guò)冬的，那么你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?　?、庞變焊鶕?jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論?！　〗處熡谜Z(yǔ)剛才小朋友說(shuō)了很多動(dòng)物過(guò)冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢?現(xiàn)在，老師就來(lái)請(qǐng)大家看一段錄像。　?、朴變河^看錄像一遍：　　要求：A錄像上有哪些小動(dòng)物。B這些小動(dòng)物是如何過(guò)冬的?！　∮變焊鶕?jù)錄像內(nèi)容進(jìn)行回答，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，出示相應(yīng)的磁鐵教具。　?、怯變涸俅斡^看錄像，并出規(guī)定格畫(huà)面，進(jìn)行動(dòng)行過(guò)冬形式的歸類?！　〗處熡谜Z(yǔ)小動(dòng)物們也很能干，它們也想出了很多辦法來(lái)過(guò)冬，那么小動(dòng)們用了哪些好辦法呢?我們?cè)倏匆槐殇浵??！　∫螅篈這些是什么小動(dòng)物。B它們是用什么方式過(guò)冬的?！　?根據(jù)定格畫(huà)面，并運(yùn)用磁鐵教具幫助功兒進(jìn)行歸類)躲藏蜜蜂、螞蟻(老鼠)等。(幼兒用動(dòng)作表示”躲藏”)冬眠青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等。(解釋：眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)遷徙燕子、大雁、丹頂鶴等。(解釋：遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)反復(fù)練習(xí)新詞”遷徙”?！　Q毛獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等?！　、褥柟虅?dòng)物過(guò)冬的四種主要開(kāi)式：躲藏、冬眠、遷徙、換毛?！　〗處熡谜Z(yǔ)現(xiàn)在，我相問(wèn)問(wèn)小朋友：小動(dòng)物想了幾個(gè)好辦法過(guò)冬的，又是哪些好辦法呢?　　⑸教師總結(jié)：小動(dòng)物們很聰明，想出好辦法來(lái)度過(guò)寒冷的冬天，它們有的躲藏，有的冬眠，有的遷徙，還有的換毛。它們真是能干的小動(dòng)物!　　結(jié)束部分?！　』顒?dòng)反思：　　科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心?！　∫惶每茖W(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分，幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽(tīng)不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式?！　〈蟀嗫茖W(xué)教案：動(dòng)物過(guò)冬10活動(dòng)目標(biāo)：　　激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感?！　〕醪搅私庑?dòng)物的過(guò)冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。　　對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。　　培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　帶領(lǐng)幼兒搜集小動(dòng)物過(guò)冬的圖片資料　　小動(dòng)物過(guò)冬課件　　活動(dòng)過(guò)程：　　激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題?！　　艾F(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?”(冬天，天氣寒冷)　　“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的?”　　(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)　　引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過(guò)冬的”　　談話導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的呢?　　⑴幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論?！　煟簞偛判∨笥颜f(shuō)了很多動(dòng)物過(guò)冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢?老師有一些小動(dòng)物過(guò)冬的圖片，我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?　　⑵幼兒看圖片：　　提問(wèn)討論：　　A：圖片上有哪些小動(dòng)物?！　：這些小動(dòng)物是如何過(guò)冬的?！　〗處熤攸c(diǎn)講解，小動(dòng)物過(guò)冬的方法有幾種：冬眠過(guò)冬、換上厚厚的毛過(guò)冬、貯食過(guò)冬。冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬。換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠。貯食過(guò)冬的有螞蟻　　C:“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)