【正文】 ：還有一些動(dòng)物的過冬方式和他們不一樣？請(qǐng)幼兒猜一猜？　　了解換毛動(dòng)物，請(qǐng)看圖片。他們又是怎樣過冬的？　　儲(chǔ)存糧食的動(dòng)物，請(qǐng)看圖片。　　師：小動(dòng)物們都很聰明，相出好辦法來渡過寒冷的冬天，他們有的冬眠，有的換毛，有的南飛，有的儲(chǔ)存糧食。我們要為它們度過每個(gè)季節(jié)而創(chuàng)造良好的生活環(huán)境?！　。?、對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣，并具有較細(xì)致的觀察能力。　　活動(dòng)過程：　?。薄?fù)習(xí)鞏固”人們是如何御寒的”?！　〗處熡谜Z－－剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現(xiàn)在，老師就來請(qǐng)大家看一段錄像?！　∮變焊鶕?jù)錄像內(nèi)容進(jìn)行回答，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，出示相應(yīng)的磁鐵教具?！　〗處熡谜Z－－小動(dòng)物們也很能干，它們也想出了很多辦法來過冬，那么小動(dòng)們用了哪些好辦法呢？我們?cè)倏匆槐殇浵?。　?。ǜ鶕?jù)定格畫面，并運(yùn)用磁鐵教具幫助功兒進(jìn)行歸類）躲藏－－蜜蜂、螞蟻（老鼠）等；（幼兒用動(dòng)作表示”躲藏”）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓）等；（解釋：眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思）遷徙－－燕子、大雁、丹頂鶴等；（解釋：遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思?！　Q毛－－獅子、狐貍、狗、羊（雞、鴨、兔）等。　　教師用語－－現(xiàn)在，我相問問小朋友：小動(dòng)物想了幾個(gè)好辦法過冬的，又是哪些好辦法呢？　?、山處熆偨Y(jié)：小動(dòng)物們很聰明，想出好辦法來度過寒冷的冬天，它們有的躲藏，有的冬眠，有的遷徙，還有的換毛。　　活動(dòng)反思：　　科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來的討論過程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分，幼兒對(duì)于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式?！　〕醪搅私庑?dòng)物的過冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系?！　⌒?dòng)物過冬課件?！　　艾F(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天，天氣寒冷)　　“看一看，冬天人們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)　　引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過冬的”　　談話導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?　　⑴幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論?！　：這些小動(dòng)物是如何過冬的。換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠?！　　皠?dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法?”(保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化)　　“假如這些動(dòng)物不想法過冬，那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)　　動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。　　大班科學(xué)教案：動(dòng)物過冬6活動(dòng)目標(biāo)：　　借助已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試猜測(cè)、分析、推理動(dòng)物過冬的方式，并能用語言表達(dá)自己的想法。　　對(duì)動(dòng)物過冬方式感興趣，愿意了解大自然的秘密?！　∽杂烧?wù)摚朐掝}?！　〗處煟耗憧吹搅耸裁?這是什么季節(jié)?(冬天)　　教師：這么冷的冬天，動(dòng)物們?cè)趺炊冗^呢?(躲起來……)　　教師：在冬天，動(dòng)物們遇到最大的困難是什么呢?(找不到吃的、很冷…)　　教師：冬天，動(dòng)物們會(huì)遇到這么大的困難，可是它們依然生存著，動(dòng)物們還是會(huì)度過寒冷的冬天?！　〗處煟翰煌膭?dòng)物會(huì)有不同的辦法，你知道哪些動(dòng)物，它會(huì)有哪些辦法呢?　　共同觀察動(dòng)物畫面，針對(duì)幼兒談到的每一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行引導(dǎo)，教師按過冬方式的不同逐漸梳理出線索?！　】凑n件，了解小烏龜、大雁、雪兔和螞蟻的過冬方式，歸納出四種動(dòng)物的過冬方法。　　三、看課件，玩游戲，鞏固提升經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)不同動(dòng)物的過冬方式?！　〗處煟嚎磥?，你們都很會(huì)動(dòng)腦筋，動(dòng)物們很想和你們做朋友，我們后面的桌子上有一些動(dòng)物，待會(huì)兒請(qǐng)你們選一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)物來扮演它?！　〗處熣故舅姆N標(biāo)記，分別掛在椅背上，交代游戲規(guī)則：這里是動(dòng)物們的家，你就是一個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)想想：你是怎樣過冬的?冬眠過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里，南飛過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里，換毛過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里，看誰先回到家里。)　　幼兒再次選擇動(dòng)物角色進(jìn)行游戲?！　〗處煟耗氵€知道哪些動(dòng)物，它們是怎樣過冬的?我們一起找一找吧!　　大班科學(xué)教案：動(dòng)物過冬7　　了解幾種小動(dòng)物過冬的方式　　懂得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美好情感?！　∫弧?dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞音樂《小動(dòng)物怎樣過冬》引出課題?！　∵呉龑?dǎo)孩子回憶錄像，邊出示每一種過冬方式的圖片，讓幼兒了解過冬方式的名稱?！　。?）蜜蜂、螞蟻。整個(gè)冬天都在泥土里睡覺，這種方式稱之為“冬眠”，像這樣的過冬方式最常見的小動(dòng)物還有哪些？“烏龜、刺猬……”。（出示蝗蟲產(chǎn)卵圖片）這是什么動(dòng)物？它們是怎樣過冬的？引導(dǎo)幼兒了解這種方式是“讓卵過冬”，像這樣的過冬方式還有“螳螂”（出示圖片）　?。?）（出示蚊子、蒼蠅圖片）小朋友，你們看，這是什么圖片，你們認(rèn)識(shí)嗎？你知道它們是怎樣過冬的嗎？它們?cè)诙炖铮w進(jìn)人們暖和的屋里過冬，這種方式是“躲在安全的地方”。　　請(qǐng)幼兒評(píng)選“動(dòng)物過冬方式之最”　　小朋友，在動(dòng)物的幾種過冬的方式里，你認(rèn)為，　　最懶的過冬方式是————（冬眠）　　最勇敢的過冬方式是———（遷徙）　　最聰明的過冬方式是———（加厚皮毛）　　最勤勞的過冬方式是———（儲(chǔ)存食物）　　最有愛心的過冬方式是——（讓卵過冬）　　最該挨打的過冬方式是——（躲在安全的地方）　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)已了解的過冬方式進(jìn)行分類，激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。伴隨音樂離開活動(dòng)室?！　?．學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探索經(jīng)驗(yàn)?！　≌f明：　　動(dòng)物過冬的方式作為一種知識(shí)對(duì)幼兒的發(fā)展無足輕重。因此本活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識(shí)的能力上?！　?．準(zhǔn)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果?！　。?）討論：冬天來了有什么感受？人怎么渡過寒冷的冬天？　?。?）提問：動(dòng)物怎么過冬？說明　　回答這個(gè)問題必然會(huì)涉及具體的動(dòng)物，如狗怎么過冬？魚怎么過冬？凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的，教師可將想應(yīng)的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案。　　2．通過探索活動(dòng)是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什么時(shí)候探索，用什么方式探索?！　≌f明：　　探索要持續(xù)一段時(shí)間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)自己的探索成果，如用圖畫或語言（由教師或家長(zhǎng)記錄幼兒口述的內(nèi)容）?！　?．通過交流活動(dòng)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獲取知識(shí)的方式?！　?．通過相互提問引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。⑵冬眠。⑷換毛?！　?duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣，并具有較細(xì)致的觀察能力。　　活動(dòng)過程：　　復(fù)習(xí)鞏固”人們是如何御寒的”。　　教師用語剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?現(xiàn)在，老師就來請(qǐng)大家看一段錄像。B這些小動(dòng)物是如何過冬的?！　、怯變涸俅斡^看錄像，并出規(guī)定格畫面，進(jìn)行動(dòng)行過冬形式的歸類?！　∫螅篈這些是什么小動(dòng)物?！　?根據(jù)定格畫面，并運(yùn)用磁鐵教具幫助功兒進(jìn)行歸類)躲藏蜜蜂、螞蟻(老鼠)等。(解釋：眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)遷徙燕子、大雁、丹頂鶴等。)反復(fù)練習(xí)新詞”遷徙”。　?、褥柟虅?dòng)物過冬的四種主要開式：躲藏、冬眠、遷徙、換毛。它們真是能干的小動(dòng)物!　　結(jié)束部分。　　一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。　　大班科學(xué)教案：動(dòng)物過冬10活動(dòng)目標(biāo)：　　激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感?！　?duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　帶領(lǐng)幼兒搜集小動(dòng)物過冬的圖片資料　　小動(dòng)物過冬課件　　活動(dòng)過程：　　激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。　　師：剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法，那么究竟