幼兒園小班保護身體健康教案(編輯修改稿)
2025-12-06 22:07 本頁面
【文章內容簡介】 跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎?：雙手撐住地，兩腿放輕松。小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭。一前一后真有趣，前前后后點點頭。腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞?；顒油炅诵∧_，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。 ?、啤狄粩敌∧_?！ 『⒆觽儼岩m子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數數：”5，呀!我有五個腳趾?！焙⒆觽儽晃疫@么一說也紛紛數起來。我便讓他們互相數數，并提醒他們，要慢慢點、慢慢數，點一個腳趾數一個數?！ 、?、撓一撓小腳?！ 焙⒆觽?，我們剛才數小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺?！薄 、?、聞一聞小腳?！ 狭舜蠹s三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議”孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想”有的小朋友的腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳干干凈凈，舒舒服服”?(要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了) 了解小腳的特征 提問：這里都有什么呀?(珠子、報紙)提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報紙撕碎。讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導幼兒。 交流探索過程。提問：誰來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導幼兒大膽交流)幼兒說到哪個部位，教師就引導幼兒認識哪個部位(出示腳丫寶寶的示意圖)。(腳心、腳面、腳掌、腳跟、腳趾) 用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：指小腳 教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對，并探討腳丫的作用?！ ∮螒颍褐感∧_。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對?！ 〖w活動，朗誦并表演兒歌： 腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰， 腳面腳面，弓一弓，像小橋， 腳心腳心，左撓撓，右撓撓 腳跟腳跟，踮一踮，問個好 提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。師幼共跳《腳丫舞》，體驗快樂?！ ?
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