小學(xué)二年級(jí)語文霧在哪里教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-06 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)在孩子們的眼前。對于二年級(jí)的學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的閱讀和思考習(xí)慣是至關(guān)重要的。所以本課的教學(xué)我著眼于讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讀通課文，畫出自己喜歡的句子并讀給同學(xué)聽，提高學(xué)生讀書的積極性。在理解課文的過程中，主要是讓學(xué)生通過想象并結(jié)合實(shí)際生活中的切身體會(huì)來理解文章中霧把東西藏起來時(shí)的情景，以及霧散后的情景。在此基礎(chǔ)上配合幻燈片圖片展示，更加清晰直觀。這樣學(xué)生還是比較感興趣的，因此，效果不錯(cuò)?！ 《?、成功之處： 在激趣導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)小謎語“像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕飄飄，日出慢慢散”，讓同學(xué)們猜一猜，從而引出“霧”，讓孩子們感知霧的特點(diǎn)。然后趁熱打鐵，播放一些霧的圖片，帶孩子們進(jìn)入霧的情境當(dāng)中?！ ≡谥笇?dǎo)閱讀時(shí)，我充分利用課上的師生互動(dòng)多層次進(jìn)行閱讀的指導(dǎo)。對于低年段學(xué)生來說，讀對于理解語言和體會(huì)文章情感具有重要的作用。所以在課堂教學(xué)中，我采用了范讀、指生讀、師生合作配樂朗讀等多種形式，讓孩子們在讀中體會(huì)霧的淘氣。這樣不僅讓孩子們在讀中認(rèn)識(shí)生字、理解課文，還培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣和習(xí)慣?！ ≌n上，我根
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