六年級詹天佑知識點總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-06 05:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 握或處理。 干線：指主要線路?！ ∵^問：參與這件事，參加意見?！ ∶銊睿簞袢伺Φ囊馑肌！ ∫獟叮豪脛e人的弱點，強迫別人滿足自己的要求?！ L試：試或試驗?！ 「呱缴顫荆簼荆荷介g流水的溝。高山深澗指山很高，山間的水溝很深，形容山勢險要?！ 已虑捅冢簯已?，高而陡的山崖。峭壁，陡直的山崖。懸崖峭壁形容山勢險峻?！ 】睖y：施工前對地形、地質(zhì)等進行勘探和測量?！ 【埽壕_而周密?！ 】耧L怒號：猛烈的風大聲吼叫。 標桿：測量的用具，用木桿制成，上面涂有紅白相間的油漆，主要用來指示測量點。 攀山越嶺：攀，攀登。越，跨越。攀山越嶺就是攀越山嶺?！ ∽I笑：譏諷和嘲笑 藐視：輕視、小看?！ ≠潎@不已：已，止、完。不斷地稱贊?！ ×昙墶墩蔡煊印方贪浮 墩蔡煊印肥蔷拍炅x務(wù)教育小學(xué)第十一冊教材第二組課文的精讀篇目。文章以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中最重要的事跡——主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位杰出愛國工程師的高大形象。文章層次清晰，內(nèi)容生動，字里行間流露著對中國人民智慧和力量的贊頌，是進行愛國主義教育的優(yōu)秀教材。全文圍繞“杰出、愛國”而展開，教學(xué)時應(yīng)以此為線索，在充分閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住具體事例，結(jié)合重點的詞句，體會文章的思想感情。 抓住“主線”，分組探究，創(chuàng)造實驗，朗讀感悟?！ 熒鸭P(guān)于詹天佑的相關(guān)資料?！ 蕚浜枚喾N做開鑿隧道實驗材料?！ W(xué)習課文，了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做
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