八年級語文29課滿井游記教案(編輯修改稿)
2024-12-06 05:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 始(剛剛)掠乍：波色乍(開始)明冷光之乍(突然)出于匣也 得：欲出不得(能夠)悠然自得(得意、滿足) 然：晶晶然(的樣子)然(然而)徒步則汗出浹背 (2)詞類活用： 著艷裝)而蹇(騎著驢)者 動詞的使動用法：作則飛(使飛)沙走(使走)礫 (3)重點(diǎn)虛詞： 之：若脫籠之(表修飾關(guān)系，可譯為“的”)鵠局促一室之(表限度關(guān)系，可譯為“以”)髻鬟之(起舒緩語氣的作用，可不譯)始掠也 夫：夫(句首發(fā)語詞，可譯為“大概”)不能以游墮事 (4)其它： 土膏(肥沃)微潤惡能(怎能)無紀(jì)(同“記”) 就疑難語句交流釋疑?！ ≡诶斫庹n文之后，老師想給大家朗讀一下這篇美文。但有一個小問題，那就是想請同學(xué)們作評委，最終來給老師的朗讀進(jìn)行點(diǎn)評。會聽的是好聽眾，既會聽又會評的就是好評委了。你們愿意作評委嗎?師配樂范讀。(課件出示幻燈片4全文，點(diǎn)擊音樂按鈕。) 生點(diǎn)評。穿插引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，將喜歡的語句用喜歡的方式大聲地朗讀給大家聽?！ ∩怕暲首x全文?！ ±蠋熡懈杏谧髡吖P下的滿井美景，于是嘗試著畫了幾幅滿井春色圖。你能根據(jù)畫面從原文中找出相應(yīng)的語句嗎?看看誰是我的知音、誰找得快!(點(diǎn)擊超鏈接按鈕，連接到滿井游記圖。) 這一幅幅畫面都是靜止的、單個的，誰能給大家描繪一下滿井的全景?(生描述略) 如此的美景讓人流連忘返，可作者為什么要在開篇寫燕地的寒呢? 明確：這是欲揚(yáng)先抑的寫法。極寫燕地之寒、渲染被拘束的苦悶，為下文寫天暖出游作了鋪墊，兩相比較之下，更突出出游時的快樂、舒暢?！ ∽髡呓o我們描繪了滿井醉人的春色之后似乎應(yīng)該結(jié)束全文，好給人留下回味。但作者卻又生發(fā)了些議論，這是否有些多此一舉?為什么? 明確：并非多此一舉。這正體現(xiàn)了作者厭惡官場生活，熱愛大自然、寄情山水之間的思想感情，也是作者作此記的緣由?！ ?簡介作者及寫作背景，輔助理解。(課件出示幻燈片5作者簡介及寫作背景。)?袁宏道，字中郎，號石公，明代文學(xué)家，湖北公安人。萬歷年間進(jìn)士，官至吏部中郎，與兄宗道、弟中道并稱“三袁”，為文學(xué)“公安派”的。其作品真率自然、清新活潑，內(nèi)容則多寫閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對當(dāng)時政治現(xiàn)實(shí)有所批判。有《袁中郎全集》?！ ?寫作背景：萬歷27年(1599)，袁宏道再次作官，任順天府教授，終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗為苦悶。更使他苦悶的是有政見卻得不到申訴。好在袁宏道所擔(dān)任的職務(wù)比較清閑，有空暇就游覽北京附近的名勝古跡?！稘M井游記》就作于此時?！ ?讓我們再來回顧一下作者筆下動人的滿井之春吧!希望這能對我們今后寫作游記散文多少有些幫助。(課件出示幻燈片6板書。) 城中余寒(敘事)欲出不得全景 微潤、空闊 心情若脫籠之鵠 滿井春色 結(jié)束全文(議論)表明寄情山水的意趣 三、總結(jié)遷移： 在作者筆下，一句話就能給我們展示一幅美麗的畫面，讓我們也來試試《滿井游記》教案4用一兩句話為大家展示你眼中或心中的四季美景吧!(課件出示幻燈片7四季) 生口述展示，點(diǎn)評?！ ∷?、布置作業(yè)： 將剛才你展示給大家的或沒來得及展示的你眼中、心中的四季描繪出來形成一篇小短文或幾幅畫，這就是我們今天的作業(yè)?！ “四昙壵Z文29課《滿井游記》教案4 教學(xué)目的 ?！ ??！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。 教學(xué)難點(diǎn)：體會本文抓住特征描寫景物的方法。 教學(xué)時間：二課時 第一課時 一、預(yù)習(xí) ，給下列生字注音
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