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正文內(nèi)容

八年級語文29課滿井游記教案(編輯修改稿)

2024-12-06 05:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 始(剛剛)掠乍:波色乍(開始)明冷光之乍(突然)出于匣也  得:欲出不得(能夠)悠然自得(得意、滿足)  然:晶晶然(的樣子)然(然而)徒步則汗出浹背  (2)詞類活用:  著艷裝)而蹇(騎著驢)者  動詞的使動用法:作則飛(使飛)沙走(使走)礫  (3)重點(diǎn)虛詞:  之:若脫籠之(表修飾關(guān)系,可譯為“的”)鵠局促一室之(表限度關(guān)系,可譯為“以”)髻鬟之(起舒緩語氣的作用,可不譯)始掠也  夫:夫(句首發(fā)語詞,可譯為“大概”)不能以游墮事  (4)其它:  土膏(肥沃)微潤惡能(怎能)無紀(jì)(同“記”)  就疑難語句交流釋疑?! ≡诶斫庹n文之后,老師想給大家朗讀一下這篇美文。但有一個小問題,那就是想請同學(xué)們作評委,最終來給老師的朗讀進(jìn)行點(diǎn)評。會聽的是好聽眾,既會聽又會評的就是好評委了。你們愿意作評委嗎?師配樂范讀。(課件出示幻燈片4全文,點(diǎn)擊音樂按鈕。)  生點(diǎn)評。穿插引導(dǎo)學(xué)生品讀課文,將喜歡的語句用喜歡的方式大聲地朗讀給大家聽?! ∩怕暲首x全文?! ±蠋熡懈杏谧髡吖P下的滿井美景,于是嘗試著畫了幾幅滿井春色圖。你能根據(jù)畫面從原文中找出相應(yīng)的語句嗎?看看誰是我的知音、誰找得快!(點(diǎn)擊超鏈接按鈕,連接到滿井游記圖。)  這一幅幅畫面都是靜止的、單個的,誰能給大家描繪一下滿井的全景?(生描述略)  如此的美景讓人流連忘返,可作者為什么要在開篇寫燕地的寒呢?  明確:這是欲揚(yáng)先抑的寫法。極寫燕地之寒、渲染被拘束的苦悶,為下文寫天暖出游作了鋪墊,兩相比較之下,更突出出游時的快樂、舒暢?! ∽髡呓o我們描繪了滿井醉人的春色之后似乎應(yīng)該結(jié)束全文,好給人留下回味。但作者卻又生發(fā)了些議論,這是否有些多此一舉?為什么?    明確:并非多此一舉。這正體現(xiàn)了作者厭惡官場生活,熱愛大自然、寄情山水之間的思想感情,也是作者作此記的緣由?! ?簡介作者及寫作背景,輔助理解。(課件出示幻燈片5作者簡介及寫作背景。)?袁宏道,字中郎,號石公,明代文學(xué)家,湖北公安人。萬歷年間進(jìn)士,官至吏部中郎,與兄宗道、弟中道并稱“三袁”,為文學(xué)“公安派”的。其作品真率自然、清新活潑,內(nèi)容則多寫閑情逸致,部分篇章反映民間疾苦,對當(dāng)時政治現(xiàn)實(shí)有所批判。有《袁中郎全集》?! ?寫作背景:萬歷27年(1599),袁宏道再次作官,任順天府教授,終日又得和拜謁酬答打交道了,這使他頗為苦悶。更使他苦悶的是有政見卻得不到申訴。好在袁宏道所擔(dān)任的職務(wù)比較清閑,有空暇就游覽北京附近的名勝古跡?!稘M井游記》就作于此時?! ?讓我們再來回顧一下作者筆下動人的滿井之春吧!希望這能對我們今后寫作游記散文多少有些幫助。(課件出示幻燈片6板書。)  城中余寒(敘事)欲出不得全景  微潤、空闊  心情若脫籠之鵠  滿井春色  結(jié)束全文(議論)表明寄情山水的意趣  三、總結(jié)遷移:  在作者筆下,一句話就能給我們展示一幅美麗的畫面,讓我們也來試試《滿井游記》教案4用一兩句話為大家展示你眼中或心中的四季美景吧!(課件出示幻燈片7四季)  生口述展示,點(diǎn)評?! ∷?、布置作業(yè):  將剛才你展示給大家的或沒來得及展示的你眼中、心中的四季描繪出來形成一篇小短文或幾幅畫,這就是我們今天的作業(yè)?! “四昙壵Z文29課《滿井游記》教案4  教學(xué)目的  ?! ??! 〗虒W(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。  教學(xué)難點(diǎn):體會本文抓住特征描寫景物的方法。  教學(xué)時間:二課時  第一課時  一、預(yù)習(xí)  ,給下列生字注音
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