八年級語文藤野先生說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-06 05:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 或能自圓其說即可。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生明確認(rèn)識到“文似看山不喜平”，好文章大都是一波三折的，更何況是大手筆的魯迅，從而激發(fā)學(xué)生感悟名篇、深刻探究的學(xué)習(xí)激情。 第二出示問題組，讓學(xué)生帶著問題聽讀課文，這里采用師生共讀的方式。思考問題如下： (1)、在這篇回憶性散文中，作者寫了早年在日本留學(xué)時期的生活。在這段經(jīng)歷中，作者轉(zhuǎn)換了三個地點，請找出文中表明地點轉(zhuǎn)換的語句。 (2)、文章標(biāo)題是對全文思想內(nèi)容鮮明精練的概括。據(jù)此，你認(rèn)為課文是以什么為中心記敘的，敘述線索又是什么?請結(jié)合文意談出自己的理解。 (3)、課文除直接寫藤野先生外，還寫了哪些內(nèi)容?這些材料是圍繞什么線索來組織的? (4)、本文表達了作者怎樣的思想感情?你是從哪里領(lǐng)會到的? 這里留給學(xué)生一定的思考時間，在自主閱讀的基礎(chǔ)上，通過小組討論明確問題。通過第一題來給課文劃分段落，使學(xué)生能夠理清文章的思路，了解通過時間、地點的變換來敘述事件的好處，從中學(xué)習(xí)構(gòu)思布局的寫作方法。通過第二、三題明確認(rèn)識本文有兩條敘事線索，明線是魯迅與藤野先生的交往，暗線是作者思想感情的變化。通過第四題理解字里行間流露出的作者的愛國之情，使學(xué)生能夠在自我閱讀理解的基礎(chǔ)上，抓住重點詞句(如“東京也無非是這樣”、”實在標(biāo)致極了”等)，抓住典型事件(如“匿名信風(fēng)波”和“電影
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1