【文章內容簡介】 平穩(wěn)運行具有不可替代的重要作用?！　≡趪獗ｋU業(yè)是相當發(fā)達的，可以說它在一定程度上反映了一國的經濟發(fā)展水平和人們的觀念更新程度。在我國隨著社會經濟的發(fā)展和居民生活水平的提高，人們保險意識的增強、保險業(yè)的進步完善，投保的人會日益增多，商業(yè)保險的作用也會越來越顯示出它的優(yōu)越性。　　問：商業(yè)保險與儲蓄有什么異同?　　概：相同點：都是一種投資行為，都由公民個人意志決定。二者的合法權益都受法律保護。二者都對國家和個人有重要作用?！　〔煌c：商業(yè)保險是把分散的社會資金集中起來，用以補償自然災害或意外事故造成損失的一項必要措施。儲蓄是把社會上的閑散資金集中起來，參加社會主義現(xiàn)代化建設?！　∩虡I(yè)保險中的投保人在遇到自然災害或意外時，可得到補償。儲蓄者在支取存款時，可按規(guī)定得到利息?！　∩虡I(yè)保險要到保險公司辦理。儲蓄到銀行、信用社、郵局儲蓄所辦理?！　】偨Y：本堂課我們學習了兩個方面的金融知識：債券和保險?！　∽鳂I(yè)：到現(xiàn)在為止，我們已學了不少的投資方式，有儲蓄、有股票、有債券、有買保險甚至大家都知道的做生意、買彩票等等。課后希望大家自由分組，以書61頁的閱讀材料和書64頁為參考，自己模擬家庭收入，假如你現(xiàn)在有10000萬元，制定一個家庭理財計劃?！　∥覀兤谥锌荚嚭筮M行交流?！　?yōu)秀政治教育教案4　　一、教學內容分析　　本框是人教版高中思想政治必修一《經濟生活》的內容。上一單元我們學習了我國個人收入分配的制度。但是，社會創(chuàng)造出來的財富不能全部由個人支配，為了使政府能夠順利地承擔自己的各項職能，政府必須參與社會財富的分配。通過本框內容的學習，學生將了解政府財政收入和財政支出的一般知識，并且能夠深切地感受到財政在我們社會經濟發(fā)展中所起的巨大作用。這些內容的學習和理解，對于順利引出下一框籌集財政收入最重要的渠道稅收，埋下了伏筆。強化國家財政相關知識的學習，特別是加強對財政的巨大作用的理解，可以使學生加深對稅收的重要性的認識，促使學生更好地樹立依法納稅的意識。由此可見，學好本框內容極為重要?！　”究虻倪壿嬎悸肥牵簢冶仨毬男袑葘ν獾穆毮?，因此國家必須占有和消費一定的社會財富，進而由國家參與社會財富的必要性，引出了財政、國家預算、國家決算以及財政的基本作用等。　　二、教學目標　　知識目標：理解財政的含義和實質。了解國家預算和決算的含義。財政的作用。知道財政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財政收入的主要因素。了解財政支出的含義和具體用途。了解財政收支的對比關系?！　∧芰δ繕耍撼醪嚼斫馊绾芜\用財政政策實現(xiàn)經濟平穩(wěn)運行的能力。初步理解根據政府職能合理安排財政支出的能力。能夠為政府增加財政收入提出合理化建議的能力。培養(yǎng)學生增強主人翁意識，自覺監(jiān)督政府對財政使用的能力?！　∏楦?、態(tài)度與價值觀目標：通過感受我國國家財政的性質、功能和使用原則，增強愛國主義情感。關心國家財政支出的內容，關注國家的發(fā)展，增強主人翁意識　　三、學習者特征分析　　上一節(jié)課學生學習了我國的收入分配制度，對于初次分配中的個人消費品分配的方式已經有所了解，而對于政府的再分配只是稍有所了解，因而學生對政府如何參與社會分配有著非常濃厚的興趣。但是，另外一方面，由于財政是從國家宏觀經濟的角度來講政府參與社會財富的分配，由于高中學生涉世未深缺乏社會經驗，對社會了解尚不多，因而理解這部分內容難免有些困難。這就需要教師要善于聯(lián)系生活實際，從生活中的具體事例引入知識，使學生對財政的作用有深刻的理解。此外，在講解財政預算和決算這些抽象的概念時，教師還可以從各類新聞媒體上搜集全國人民代表大會審議政府預算和決算報告的相關資源，幫助學生理解財政的含義、國家預算和決算?！　∷?、教學策略選擇與設計　　本節(jié)課選擇多媒體教學，因此教師的職責只是展示材料、引導和啟發(fā)學生思考，學生自己討論并歸納總結，再由教師簡要點評并歸納總結知識點。關于重難點知識點教師要有針對性地重點講解。所以，教師在本課中主要起著創(chuàng)設情境啟發(fā)、組織和引導學生自主探究、思考、討論、交流學習成果的作用?！　”菊n的教學策略很好地踐行了新課改“以教師為主導，以學生為主體”的教學理念，注重激發(fā)學生主動學習的意識，發(fā)揮學生的主體作用。因此，本課在教學的設計上著重由教師扮演學習材料提供者，問題引導者的角色，激發(fā)學生的探究思考的意識，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。學生通過自己的探索加上教師的引導，使學生的探究一步步走向深入，從中體會到探究的樂趣、知識的魅力、應用的價值，開闊學生的視野，鍛煉學生的思維?！　∥?、教學重點及難點　　財政收入的來源和影響因素。財政支出的用途(教學重點)　　財政的作用(難點)　　六、教學過程　　教師活動　　(多媒體展示)圖片：上海徐家匯地鐵站　　材料：地鐵作為城市交通的動脈，以其安全舒適、方便快捷的優(yōu)勢，成為許多大城市緩解道路擁堵的重要手段。但是地鐵建設投入大，成本回收周期長，使得很多城市望而卻步，望“鐵”興嘆?！　?師)僅僅依靠個人能建成地鐵嗎?為什么?　　(師)那么修建地鐵應該由誰來辦?　　學生回答：　　不能由個人修建，而應該由政府修建?！　∫驗榈罔F是公共物品，盈利小，但是建設成本高，建設周期長?！　≡O計意圖　　聯(lián)系生活，從身邊的實例導入，使學生深切地感受到財政與我們的生活息息相關。同時，通過對財政作用的初步感受，有利于學生在隨后更好的理解財政的作用　　師(提問)：什么是財政?國家為什么需要財政?國家財政的運行需要經過哪些法定程序?　　學生討論問題，并找出答案。　　財政是國家的收入和支出。在我國，國家為了履行對外對內的各項職能，必須占有一定的社會財富?！　∝斦倪\行需要經過預算和決算兩個程序。預算是決算的前提，決算是預算的執(zhí)行結果，預算和決算都需要經過過全國人大的審核批準，并接受其監(jiān)督、　　設計意圖：讓學生首先弄清楚基本概念，這樣有利于后面對財政職能的理解?！　?多媒體展示)　　材料一：2011年，我國財政收入103740億元，%。其中，稅收收入89720元，%。　　材料二：新中國成立初期和當前我國社會經濟狀況的對比以及這兩個時期國家財政收入的狀況。　　材料三：1974年，美國經濟學家拉弗在一次午餐中向當時的一位白宮官員解釋稅率和稅收的關系時，在餐桌上畫出了拉弗曲線，如下圖：　　請同學們根據上述兩則材料思考：　　(1)什么是財政收入?財政收入有哪些來源?其中，最重要的來源是什么?　　(2)影響財政收入的因素有哪些?這些因素具體是如何影響財政收入的?　　思維拓展：政府應當如何增加財政收入?　　學生分組討論，并得出結論：　　(1)財政收入是指國家通過各種渠道集中起來的資金。財政收入最重要的來源是稅收?！　?2)影響財政收入的因素主要有兩個：經濟發(fā)展水平和分配政策。　　從材料一可以看出，經濟發(fā)展水平對財政收入的影響是根本性的。材料二說明分配政策會影響稅收，進而也會影響財政收入。一般情況下，稅率越高，政府的稅收就越多。但稅率的提高超過一定的限度時，企業(yè)的經營成本提高，投資減少，收入減少，即稅基減小，反而導致政府的稅收減少?！　?3)增加財政收入：首先，要努力發(fā)展經濟。其次，政府還應制定合理的收入分配政策?！　≡O計意圖：事實勝于雄辯。運用視頻展示歷史資料，具有真實性，是教學內容有利的論據，對學生也更有說服力?！　〈送?，通過順勢利導，提出“政府應該如何增加財政收入?”使學生學以致用，順利解答這一問題?！　?多媒體展示)：　　我國在許多貧窮落后的鄉(xiāng)村建立了希望小學。近幾年，因為釣魚島問題中日關系緊張，我國進行了軍事防御演習。我國花巨資建立了世界上規(guī)模的義務教育體系和醫(yī)療保障體系。我國在21世紀建立了四大工程：南水北調、西氣東輸、西電東送和青藏鐵路工程。我國前不久剛剛召開了十八屆三中全會，開會的花銷。2013年12月2日凌晨1點30分，耗資數億元研究開發(fā)的嫦娥三號探測器在西昌衛(wèi)