人教版高一年級生物教案(編輯修改稿)
2024-12-06 04:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度?！ 《?、材料器具 洋蔥鱗片葉，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，牙簽，滴管，吸水紙，碘液，生理鹽水，解剖針、刀片?！ ∪?、方法步驟 三人一組，分別進(jìn)行洋蔥表皮細(xì)胞裝片和人口腔上皮細(xì)胞裝片的制作，比較觀察。 (一)、觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 準(zhǔn)備。用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。用滴管在載玻片的中央滴一滴清水?！ ≈破?。用刀片切取洋蔥鱗片(約1厘米х1厘米)，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)表面撕下一小塊透明的薄膜。把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。用鑷子夾往一塊蓋玻片的邊緣，將它的一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡?！ ∪旧?。在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液。用吸水紙從另一側(cè)吸去原來留在載玻片上的清水，好讓碘液滲入到載玻片和蓋玻片之間。把玻片放在低倍顯微鏡下觀察?！ ?二)、觀察人口腔上皮細(xì)胞 用涼開水把口漱凈。用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，牙簽上附著了一些碎屑。 用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水。把牙簽放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下，蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。用碘液染色，然后放在低倍顯微鏡下觀察?！ ∷摹⒂懻摗 ⊙笫[表皮細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有什么異同? 洋蔥表皮細(xì)胞人的口腔上皮細(xì)胞 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 細(xì)胞壁 葉綠體 液泡 五、課外活動 下課后大家尋找一些其它植物或動物的細(xì)胞來實驗一下，看與我們剛才觀察到的情況是否相似?！ ×⑹斋@ 用顯微鏡制作臨時裝片?！ ∮^察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞，認(rèn)識植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點?！ W(xué)習(xí)繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目的 ?、倥e例說出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能?！ 、谥谱髋R時裝片，使用高倍顯微鏡觀測葉綠體和線粒體?！ 、酆喪黾?xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能?！ 、苡懻摷?xì)胞中結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一、部分與整體的統(tǒng)一?！ ∧芰δ繕?biāo) 通過制作臨時裝片，使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的形態(tài)和分布。鞏固高倍鏡的使用方法和臨時裝片的制作方法，能在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，接受科學(xué)方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生動手能力以及加強(qiáng)學(xué)生對細(xì)胞微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識?！ 〉掠繕?biāo) 通過學(xué)習(xí)建立細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點、部分與整體統(tǒng)一的觀點，有利于對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的教育 【教學(xué)重點和難點】 ?、僖龑?dǎo)學(xué)生主動探究細(xì)胞中的幾種主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能?！ 、诩?xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。 教學(xué)難點 ?、偌?xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合?！ 、谥圃烊说目谇簧掀ぜ?xì)胞的臨時裝片，使用高倍顯微鏡觀察線粒體?！ 窘虒W(xué)方法和手段】 利用自制的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)氛圍，同時應(yīng)用實驗探究法、講述法、談話法、比較法、指導(dǎo)讀書法等，引導(dǎo)學(xué)生思考一系列問題，使他們積極主動參與到教學(xué)中，在獲取知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察、比較和總結(jié)的能力?！ 窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 ，載玻片，蓋玻片，滴管，鑷子，消毒牙簽，新鮮黑藻葉，1%的詹那綠染液?！ 。褐谱骶€粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，動植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖等的幻燈片?！ 窘滩奶幚怼俊 「鶕?jù)教材的重難點、學(xué)生的實際情況以及多媒體課件傳遞信息量有限制的特點，這部分內(nèi)容我安排2個課時。第一課時學(xué)習(xí)細(xì)胞器之間的分工及使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體。第二課時學(xué)習(xí)細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合及細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。這里主要說明第一課時
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