人教版初三上冊沁園春雪語文教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 放的風(fēng)格。前者是借景抒懷之作，贊美祖國山河的壯麗，抒發(fā)詩人作為革命領(lǐng)袖的豪情壯志。后者是寫景敘事之作，描寫行軍的一個(gè)場面，表現(xiàn)工農(nóng)紅軍一往無前的戰(zhàn)斗氣概。前者上片寫景下片議論，后者上片寫景，下片敘事?！ ∏罢邔懙氖潜眹┚?，壯闊而美好，并有詩人的想象，后者寫的是南國雪景，雖有氣勢而難與前者相比，只是展現(xiàn)眼前的實(shí)景?！ ∪⒗斫狻肚邎@春雪》的藝術(shù)特色(小組討論) 這首詞是怎樣把寫景抒情和議論相結(jié)合的? (上片寫景大氣磅礴，氣象雄渾而有寓情于景，句句洋溢著熱愛祖國山河的豪情。下片議論，有上片之景而產(chǎn)生感情有祖國的壯麗山河想到無數(shù)英雄為之傾倒，并對歷代英雄人物加以評說而寓情于議，蘊(yùn)涵詩人對祖國的深情以及充滿自信的情懷，最后一句由評論落到贊揚(yáng)，點(diǎn)明主題，抒發(fā)了詩人的豪情壯志。 這首詞語言上有什麼特點(diǎn)? 這首詞語言凝練、貼切、極富表現(xiàn)力 (望、看、惜——貫穿全文。飄、舞、馳——?jiǎng)釉~生動(dòng)。運(yùn)用比喻、擬人、對偶等修辭方法) 四、當(dāng)堂進(jìn)行練習(xí)或做《目標(biāo)檢測》 教學(xué)課后記： 本課以學(xué)生活動(dòng)為主，教師加以適當(dāng)引導(dǎo)。學(xué)生基本明確了詩歌中運(yùn)用幾種基本表達(dá)方式的必要性及運(yùn)用修辭的好處?！ 肚邎@春雪》教學(xué)反思 一、對教學(xué)設(shè)計(jì)的反思 問題設(shè)計(jì)遵循了整體把握文本的原則，力圖使學(xué)生經(jīng)歷從整體到局
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