【總結(jié)】人教版初三上冊《沁園春雪》語文教案 《沁園春雪》課文原文 北國風光,千里冰封,萬里雪飄。 望長城內(nèi)外,惟余茫茫。 大河上下,頓失滔滔。 山舞銀蛇,原馳蠟象。 欲與天...
2024-12-06 03:56
【總結(jié)】人教版初三上冊《雨說》語文教案 《雨說》課文原文 雨說:四月已在大地上等待久了……) 等待久了的田圃跟牧場 等待久了的魚塘和小溪 當田圃冷凍了一冬禁錮著種子 牧場枯...
2024-12-03 22:14
【總結(jié)】第一篇:《囚綠記》教案(范文模版) 囚綠記 教學目標教學重點、難點 用生動的語言再現(xiàn)作者與綠藤的故事片段課前準備 讓學生查找陸蠡的有關(guān)資料 第一課時 第一塊:與陸蠡相識 ,并評價學生在這...
2025-10-08 12:12
【總結(jié)】第一篇:教案 《囚綠記》教案設(shè)計 學習目標: “綠”,理清作者的感情線索。 “囚綠”后“綠”的形象的句子,說出“綠”的特點,探究“綠”的精神。教學過程 一、導(dǎo)入 今天我們一起認識陸蠡。作家...
2025-10-06 14:23
【總結(jié)】1《囚綠記》公開課教案教學目標:1.指導(dǎo)學生學習把握文章的重要信息,學會運用圈點批注的讀文方法。2.能找出作者抒寫綠的形象的語句,探究綠的內(nèi)涵。3.能通過寫作背景和作者的情感態(tài)度,說出綠的新的含義。4.理解中華民族和一切進步勢力不屈服于任何黑暗勢力、頑強抗爭、永不氣餒的民族精神。教學重點和難點重點:1、聯(lián)系當時的社會
2024-11-21 03:48
【總結(jié)】《囚綠記》說課稿 《囚綠記》說課稿1今天,我說課的課題是《囚綠記》,我說課的內(nèi)容包括七個方面:說教材(教學目標、教學重難點)、說學生、說教法、說學法、教學過程與教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計幾...
2024-12-06 00:46
【總結(jié)】陸蠡?走進精彩課堂?在神圣的文學殿堂里,我們經(jīng)??梢愿惺艿教衩揽侦`的自然之美。站在梅雨潭邊,我們感受到朱自清先生的醉人的綠色;神游荷塘,我們品味到月色下縷縷的荷香;獨立朔漠,我們領(lǐng)略到的是“大漠孤煙直,長河落日圓”的雄壯;夕陽西下,我們咀嚼到的是“古道西風瘦馬”的蒼涼……在文學里融入自然,總會別有一番風味。讀陸蠡的《囚
2024-11-12 14:40
【總結(jié)】第一篇:囚綠記教案及說課稿 《囚綠記》教學設(shè)計 一、教學目標: 1、引導(dǎo)學生從品讀文章語言當中解讀作者抒發(fā)對光明與自由的向往之情。由此,促使學生關(guān)愛弱小生命,同情弱勢群體,學會逆境中追求光明、向...
2025-10-08 14:50
【總結(jié)】 人教版初三上冊《沁園春雪》語文教案 教案是我們現(xiàn)在教學中必不可少的,在你的教案設(shè)計中,如何設(shè)計課堂形成性評價在你的教案設(shè)計中,是否用到學習需求分析以下是為大家整理的人教版初三上冊《沁...
2024-11-18 22:26
【總結(jié)】 人教版初三上冊《雨說》語文教案 在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。以下是為大家整理的人教版初三...
2024-11-16 23:47
【總結(jié)】贊化學校教案紙贊化學校教案紙學科語文班級九年級日期教者課題囚綠記課時數(shù)2教案類型新授教學目標知識和能力1.了解文章結(jié)構(gòu),體會作者對綠的深深
2024-12-08 02:22
【總結(jié)】第一篇:《囚綠記》 課題名稱:《囚綠記》 一、教學內(nèi)容分析(簡要說明課題來源、學習內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性) 《囚綠記》是人教版高中語文必修二散文單元中第三篇自讀課文,本單元以中外...
2025-10-08 12:16
【總結(jié)】第一篇:《囚綠記》優(yōu)質(zhì)課教案 《囚綠記》教學教案 偃師職教中心馬曉燕 一、教學目的與要求: 1、通過教學,讓學生深刻認識本文表現(xiàn)出來的抗戰(zhàn)初期苦難中的人民堅貞不屈的民族氣節(jié)和對光明自由的渴望之...
2025-10-08 12:10
【總結(jié)】正文:《囚綠記》教案 《囚綠記》教案錦集9篇 《囚綠記》教案篇1 教學目標: 朗讀以悟情品析以釋旨續(xù)寫以練筆 教學方法: 整體感知讀寫賞悟 教學過程: 一、板書課題并釋題 1、“囚”...
2025-10-06 14:53
【總結(jié)】第一篇:囚綠記公開課教案 《囚綠記》公開課教案 教學目標: (1)知識與能力:感知全文,把握象征的寫作手法 (2)過程與方法:通過“自主—合作—探究”的學習方式,深入分析,提高學生的閱讀能力 ...
2025-10-08 14:58