人教版初一下冊(cè)語文教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我的樂園”，而確實(shí)只有一些野草了。過去和現(xiàn)在的矛盾在一句話內(nèi)表明，于是便有了“似乎確鑿”這一對(duì)矛盾的詞語，用來突出百草園“那時(shí)卻是我的樂園”?！ 〉诙N理解：“似乎確鑿”，其實(shí)寫了作者從眼前所見追憶到過去的一個(gè)過程。句意實(shí)是：眼前“確鑿”只是野草的“百草園”，那時(shí)“確鑿”是“我的樂園”。過去，百草園內(nèi)都是有趣的植物，并非全是野草，但眼前確實(shí)只長著野草，這種似是而非的狀況，只好用表示不肯定的“似乎”來表明了?！ ∪龑W(xué)習(xí)課文中的觀察方法，把事物看仔細(xì)，并學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的詞語寫景狀物的方法，把文章寫具體?！ ！ ?1)提問：課文中寫了百草園的哪些美好景物?在課文哪一部分? (2)提問：課文的第2段寫出百草園的什么情況?這在文中起著什么作用? 學(xué)生回答，教師明確：寫出百草園曾是“我”的樂園，點(diǎn)出了憶寫百草園的緣由。 這樣寫了春、夏、秋三季的百草園，而且還寫了那么多、那么生動(dòng)、形象的動(dòng)、植物，錯(cuò)綜交織，而又井井有條，描寫出了百草園的可人。 (3)提問：本段還運(yùn)用了什么修辭方法描寫百草園的事物?表現(xiàn)出了事物的什么特點(diǎn)? 學(xué)生回答，教師小結(jié)：這段文字還運(yùn)用了“比喻”、“擬人”的修辭手法?！ ”扔骶洌骸澳旧徲猩彿恳话愕墓麑?shí)，”表現(xiàn)出木蓮果實(shí)的形態(tài)特點(diǎn)?！叭绻慌麓蹋€可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球”。表現(xiàn)了覆盆子形狀顏色的美麗?！ M人句：“油蛉在這里低唱”，“蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”，表現(xiàn)出這兩種昆蟲鳴聲的悅耳?！ ?4)提問：作者為什么能把百草園的事物寫得這樣精彩?小結(jié)：作者曾對(duì)百草園的景物進(jìn)行過細(xì)致地觀察，并抓住了景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，還在描寫之中傾注了自己對(duì)百草園──這個(gè)兒童樂園的熱愛之情。因而把百草園的事物寫得這樣精彩?！ ⌒〗Y(jié)：第二段是文章第一部分的第二層，描寫了百草園的景物和童年生活的情趣。這段文字中處處表現(xiàn)了兒童的好奇、求知的心理特征和對(duì)大自然的熱愛?！ ?，使學(xué)生明確觀察描寫的方法?！ √釂枺簭膭偛爬首x的內(nèi)容可以知道，作者寫園內(nèi)的景物，既寫了靜物，又寫了動(dòng)物，各抓住靜物和動(dòng)物的什么特點(diǎn)來寫的? 邊討論邊板書，同時(shí)要求學(xué)生在書上圈出表現(xiàn)事物形態(tài)、色彩、聲音、動(dòng)態(tài)的詞語?！ 、龠@一小節(jié)課文里，作者用“不必說……也不必說……單是……就有……”一組詞語引出了十五種景物，敘述了四件趣事。前兩個(gè)“不必說”是略寫百草園內(nèi)景物的概貌?！皢问恰陀小眲t是較詳細(xì)地寫百草園內(nèi)的某一角“短短的泥墻根一帶”?！ 、趯懢拔镒髡叻謩e抓住了形態(tài)和色彩，如：石井欄──光滑，皂莢樹──高大，菜畦──碧綠，桑椹──紫紅等等。寫動(dòng)物，則分別抓住形態(tài)、聲音、動(dòng)態(tài)、如：黃蜂──肥胖、伏，叫天子──輕捷、竄，鳴蟬──長吟，油蛉──低唱，蟋蟀──彈琴等等。另外抓住動(dòng)作寫出四件趣事。翻磚找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子，更增添了百草園內(nèi)的趣味?！ 、蹚倪@些描寫中可以看出，觀察需要從事物的形、色、聲、態(tài)等幾個(gè)方面入手，把事物看仔細(xì)，然后才能把這些感受具體地寫到文章里。概括起來就是：(板書) 觀察：看仔細(xì)描寫：寫具體 “捕鳥”一段為例，進(jìn)一步理解觀察和描寫的方法?！ √釂枺鹤髡呤窃鯓影巡而B的過程寫具體的? 提示：①先略寫拍雪人、塑雪羅漢，以襯托更有趣的捕鳥?！ 、谌缓簏c(diǎn)明時(shí)間，需積雪蓋了地面一兩天后?！ 、圩詈笸ㄟ^一連串的動(dòng)作把捕鳥的過程寫出來。這些內(nèi)容若不看仔細(xì)，是無法寫具體的。(討論中要求學(xué)生在書上圈下有關(guān)動(dòng)詞，然后朗讀這段課文。) 小結(jié)：作者用“掃”開、露出、支起、撒些、系、看、走、拉、罩住”等一連串的動(dòng)詞，清晰、準(zhǔn)確地寫出捕鳥的全過程，表現(xiàn)了兒童好動(dòng)的性格，對(duì)捕鳥的喜好。 第8段寫出了一位什么樣的人物?這和百草園是”我”的樂園有什么關(guān)系? 小結(jié)：第8段寫出了一位善良、沉靜、有豐富捕鳥經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民──閏土的父親。字里行間洋溢著對(duì)勞動(dòng)人民智慧、經(jīng)驗(yàn)的欽佩之情。這層中，沒有寫明“百草園是‘我’的樂園”，但樂在其中了，捕鳥時(shí)的新奇、興奮，對(duì)閏土父親的欽佩，這些都是百草園生活中的組成部分，這樣就把“樂園”寫得那么實(shí)在，那么具體?！ 。龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析?！ 、傥恼碌牡?段在全文中起什么作用? 小結(jié)：起過渡(或承上啟下)的作用。從對(duì)百草園的景物的描寫，過渡到關(guān)于百草園中有關(guān)傳說的敘述上去?！ 、谶@里寫了一件什么事? 小結(jié)：這里寫了長媽媽講的美女蛇的故事。這個(gè)故事帶有神怪色彩，結(jié)局是邪不壓正，美女蛇被制 服了?！ 、圻@個(gè)故事與百草園是“我”的樂園有什么聯(lián)系呢? 小結(jié)：其一，故事的內(nèi)容符合兒童好奇、愛驚險(xiǎn)的心理，這也是兒時(shí)的一種樂趣?！ ∑涠?，聽長媽媽的故事后，“長草”是不去的，這就限制了“我”在百草園中活動(dòng)的范圍，極想得到老和尚那樣的飛蜈蚣，“走在百草園草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想”。這也符合兒童的探險(xiǎn)獵奇、戰(zhàn)勝邪 惡的心理。這就為百草園蒙上了一層神秘的紗，誘導(dǎo)著兒童去涉足、認(rèn)識(shí)、了解它。 其三，百草園豐富的生活內(nèi)容和赤鏈蛇的傳說，對(duì)兒時(shí)的作者有著極大的吸引力，所以這個(gè)傳說，增加了百草園是“我”的“樂園”的因素。 ，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析?！ 、偃齻€(gè)“也許是因?yàn)椤钡膬?nèi)容是什么?表達(dá)了什么意思? 小結(jié)：這三個(gè)分句構(gòu)成一組排比句，其內(nèi)容都是在百草園中一些不“規(guī)范”的行為，以此來推測離開百草園的原因。表現(xiàn)了兒童覺得被送進(jìn)書
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