【文章內(nèi)容簡介】 　　六、拓展：　　學生閱讀書上的資料，了解非典對人類健康的影響。　　布置學生課外搜集資料，同學之間交流還有哪些因素影響現(xiàn)代人類的健康？　　2我們的成長曲線　　科學探究　　用表格統(tǒng)計自己從6歲到現(xiàn)在的一些成長數(shù)據(jù)。　　利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制成長曲線圖?！　∧芾贸砷L曲線圖進行分析，找出自己成長變化的一些規(guī)律?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀　　通過搜集整理自己的成長數(shù)據(jù)，學會關心自己，珍愛生命?！　≡诮y(tǒng)計數(shù)據(jù)，繪制和分析成長曲線圖活動中，培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度?！　】茖W知識　　了解自己的生長發(fā)育水平及青少年身體發(fā)育的特點。　　教學重點：通過成長曲線圖了解自己的成長過程。　　教學難點：繪制并分析自己的成長曲線圖?！　∶總€學生自備成長簡歷?！　〗處煖蕚涿總€學生的健康檢查記錄（備用）?！　∫?、教學導入：　?。和瑢W們我們每一學年都要進行一次體質檢查體檢時都測量哪些項目嗎？學生討論：體檢對我們來說有什么作用呢？　　老師講述：在成長過程中，體檢測量出的數(shù)據(jù)不僅能幫助我們了解自己的身體健康狀態(tài)，還能幫助我們了解自己的生長發(fā)育水平。（板書課題）　　二、統(tǒng)計自己的成長數(shù)據(jù)?！　W生拿出自己制作的成長簡歷，匯報一下簡歷中主要記錄哪些數(shù)據(jù)？　　討論：怎樣才能更好地通過這些數(shù)據(jù)了解自己的成長狀況呢？　?。▽W生可能會說出很多的方法，如列表分析、繪制曲線圖、條形統(tǒng)計圖……）　　讓我們先來設計一個表格來整理這些數(shù)據(jù)吧。想一想，我們的表格要記錄哪些內(nèi)容呢？　　（提示學生不僅可以記錄身高體重的數(shù)據(jù)，其他的也比如肺活量啊坐高都可以。）　　學生設計表格并填寫數(shù)據(jù)?！　。ㄖ苯釉跁线M行，對書上的表格內(nèi)容上進行補充。學生數(shù)據(jù)搜集不全面的，老師為其提供學校存檔的每學年的健康檢查記錄表）　　三、學生繪制成長曲線圖?！　?．仔細比較各項逐年的數(shù)據(jù)，討論：哪些數(shù)據(jù)變化比較大呢？　　通過分析我們知道身高體重的數(shù)據(jù)變化比較大，下面就請同學們選擇這兩項繪制自己的成長曲線圖?！　W生在書上的坐標圖中繪制自己的成長曲線圖?！　。ㄎ迥昙壍膶W生已經(jīng)學會了折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖之類的制作，故制作方法不必要集中指導。老師巡回發(fā)現(xiàn)問題的話就及時指導。）　　四、分析與交流?！　⊥ㄟ^繪制曲線圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？請同學們認真觀察你繪制的圖，然后小組交流一下?！　。ㄟ@時可以順勢引導學生與其他同學的成長曲線圖進行比較，找出其中的異同和規(guī)律。這里的比較、分析要給出學生一定的時間。）　　全班交流：①你有什么發(fā)現(xiàn)？　?、谀愕某砷L曲線和其他的同學比有什么不同和相同？有共同的規(guī)律嗎？　　師生共同梳理小結，找出共同的規(guī)律。　　老師播放，展示我國7歲18歲青少年男女身高增長情況曲線圖?！　±蠋煂ξ覈?歲18歲青少年男女身高增長情況進行講解，并告知學生存在個體的差異是正常的。要求學生堅持將以后每年的體檢數(shù)據(jù)添到課本的圖上，這樣可以看到自己較長期的生長狀況?！　W生閱讀指南信箱里的材料?！　∥濉⑼卣埂　∧氵M入了青春期嗎？你是怎么知道的？　　布置學生課外了解有關青春期的知識。　　3男孩和女孩　　科學探究　　、聽、辨活動，充分認識青春期是人生中很重要的時期?！　?，制訂青春期健康計劃?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀　　2．關注自己青春期的身體、心理健康。　　3．意識到個人對自身健康負有責任。　　科學知識　　4．了解青春期的主要身心發(fā)展特點。　　5．初步掌握一般的青春期保健常識。　　重點：了解青春期的主要身心發(fā)展特征?！　‰y點：青春期生理心理健康辨析?！　∮嘘P青春期生理變化特征、青春期保健的圖片或影像資料?！　〉谝徽n時　　一、導入新課：　　同學們，你們課外調查了青春期的有關知識，你知道青春期是怎么回事嗎？　　關于青春期你還知道一些什么？　?。ㄗ寣W生充分匯報自己了解的有關青春期的知識，有的學生可能在匯報的過程中有點羞澀，老師要給學生打氣，告訴學生人體的發(fā)育是科學的事實。）　　老師對學生的匯報做小結并揭示本節(jié)課的研究內(nèi)容?！　《?、閱讀：了解青春期的生理變化特征?！　∵M入了請春期我們的生理變化有哪些主要變化呢？請同學們閱讀71面的資料?！　。ㄒ部梢越o學生播放一段關于青春期生理發(fā)展特征的視頻）　　學生自由閱讀書上的資料。　　通過閱讀，你對青春期有什么新的認識？　　(這里，老師要進一步營造安全和諧的氛圍。應該告訴學生，這是每個人都要經(jīng)歷的過程，誰了解得更清楚，更有利于自己擁有健康。)　　老師進行小結，并說明青春期發(fā)育有早有晚，存在個體之間的差異，進入和沒進入青春期的學生都不要緊張?！　∪?、活動：要有科學合理的生活方式　　青春期你覺得我們要注意些什么？　?。▽W生或多或少的知道一些這方面的知識，老師可以結合學生的發(fā)言，相機指導觀察書上的圖片。）　　老師就學生沒有注意到的方面做一些補充講解?！　熒餐崂硇〗Y?！　。ㄗ寣W生明確：充足的營養(yǎng)、足夠的睡眠、積極的鍛煉——是科學合理的生活方式，并自覺加以注意。）　　三、活動：關注心理健康　　青春期的青少年在注重生理健康的同時，還要注意心理健康。進入青春期后會有哪些心理特征呢？請同學們觀察73面的圖片?！　∏啻浩诘那嗌倌暧心切┬睦硖卣?？　　能談談你自己某一個方面的心理特點嗎？（鼓勵學生結合自己的經(jīng)歷談）　　告訴學生上面討論到的現(xiàn)象都是成長過程中正常的心理反應，只要我們能正確認識自己，增強分辨是非的能力，學會調節(jié)自己的情緒，都能順利地度過自己的青春期?！　∷?、拓展活動　　布置學生課外討論：進入了青春期我們怎樣保護好自己？我們怎樣調節(jié)自己的情緒？　　第二課時　　一、引入課題　　這節(jié)課我們繼續(xù)學習男孩和女孩。板書課題：男孩和女孩。先請同學們匯報一下課外討論的情況：進入青春期后我們應該怎樣保護自己？　　學生交流后，老師簡單小結。告訴學生自尊、自強、自信、自愛的人能更好地保護自己?！　《⒈嫖觯盒袨閷η啻浩诮】档挠绊憽　『玫男袨榭梢宰屛覀儞碛幸粋€健康的青春期，不良的行為則會對青春期的健康產(chǎn)生不良影響。請同學們觀察74面的圖片，小組討論一下圖中的行為會對青春期的健康產(chǎn)生什么影響？　　學生小組討論。　　學生匯報討論的結果。老師注意抓住討論時的分歧，激起學生辯論。　　你還知道哪些影響青春期健康的行為呢？請結合你自己或我們周圍的例子談一談?！　。▽W生列舉的事例定會十分的豐富，要引導學生從生長發(fā)育的角度，從科學的角度辨析。）　　通過剛才的辨析，你對青春期的健康有那些新的認識？你需要在哪些方面進行改進？　　三、我的青春期健康計劃　　我們同學有的已經(jīng)進入青春期，有的即將進入青春期。我們可以制定一個青春期健康計劃，保證自己擁有一個健康的青春期。討論：我們可以從哪幾個方面來制定計劃呢？　?。ㄓ媱澃膬?nèi)容可以有以下的方面，如何繼續(xù)獲取青春期的相關知識，如何應對青春期出現(xiàn)的身體心理上的變化，青春期的營養(yǎng)飲食，健體計劃等等）　　學生獨立制定青春期健康計劃?！　∷摹⑼卣够顒印　≌n外知心的同學之間可以相互交流計劃，相互提出修改意見。也可以向信賴的師長請教計劃是否合理，根據(jù)意見搞好修改?！　〉诹鶈卧覀冊鯓幼鲇媱潯　?我們怎樣做計劃　　科學探究　　1．閱讀琴納征服天花的故事，能說出他研究計劃的周密性和可行性具體體現(xiàn)在哪里?！　?．回顧已經(jīng)做過的計劃并交流、總結出制定計劃的意義及計劃中應該包含哪些內(nèi)容。　　3．總結關于制定計劃的經(jīng)驗和教訓，不斷完善、提高自己的科學探究能力。　　科學知識　　1．知道可行的研究計劃可以保證研究規(guī)范、有序并有利于證據(jù)的搜集?！　?．知道需要根據(jù)主要研究方法的不同而制定相應的研究計劃?！　。骸　≈攸c：認識制定計劃的意義及計劃中應該包含哪些內(nèi)容?！　‰y點：根據(jù)主要研究方法的不同知道制定相應的研究計劃?！　〗處煖蕚洌骸　∧荏w現(xiàn)琴納征服天花的研究過程的資料（要求圖文并茂，可以做成）?！　W生前面制定的研究計劃（具有代表性的過程性資料）。　　學生準備：　　整理記錄表?！　”菊n以琴納征服天花的科學史實為例，旨在引領學生總結、提升對于研究計劃的重要意義及科學制定研究計劃的認識，同時通過回顧、整理和交流，總結制訂計劃的經(jīng)驗，懂得制訂出一個可行的研究計劃的重要意義，幫助學生系統(tǒng)梳理，不斷完善、提高他們進行科學探究的能力?！　∫?、了解天花被征服的史實，明確制定計劃的重要性?！　『喗樘旎ū尘百Y料?！　?jù)不完全統(tǒng)計，十八世紀有1．5億人死于天花。天花是一種由天花病毒所引起的強烈傳染病，英國醫(yī)生琴納希望對天花這種疾病的防治做出貢獻。那么他怎樣征服天花病毒的呢？下面請同學們觀看。　　了解征服天花的過程。　　播放。　　分析琴納計劃的周密性和可行性?！　。?）學生討論琴納是怎樣征服天花病毒的？（學生可能會從猜測、設計實驗計劃、反復實驗等方面進行討論）　?。?）借助教材資料，理解琴納的計劃的“周密性和可行性”　　明確制定計劃的重要性　　設計一個周密、可行的計劃才能保證我們用清晰的思路、規(guī)范有序的操作和正確的方法搜集證據(jù)、驗證假設。這樣我們就能像科學家那樣進行科學研究?！　《?、反思已做的計劃，討論我們應該怎樣制定研究計劃?！　≌矸诸??！　≡诒緦W期的學習中，同學們制定了許多研究計劃，課前大家都收集了以前的一些研究計劃，現(xiàn)在給這些研究計劃分分類，你們按什么標準給它分類呢？（“實驗計劃”、“觀察計劃”、“調查計劃”）圍繞規(guī)定的主題進行討論?！　。?）為什么你們小組認為這份研究計劃是最好的，而這份最不理想呢？　?。?）閱讀“討論提綱”，討論我們應該怎樣制定研究計劃？　?。?）制定討論主題　　怎樣根據(jù)問題及假設選取合適的研究方法。　　研究計劃應該包含哪些內(nèi)容。　　關于制定計劃有哪些經(jīng)驗和教訓。　　以往制定的計劃中有哪些不足之處。　?。?）小組討論，將討論結果整理成文字?！　〗?jīng)驗教訓的交流　　以小組為單位，對自認為最好的研究計劃和最不理想的研究計劃談經(jīng)驗和教訓的交流。　　全班交流、總結　　教師在學生交流的基礎上進行總結，幫助學生形成關于制定計劃的比較系統(tǒng)的認識?！　∪⒖偨Y、評價　　2科學自己做，我也能成功　　科學探究　　能從阿基米德鑒別真假王冠的故事中獲得啟示，并嘗試制定用水測量物體體積的研究計劃?！　≡谥贫ㄓ媱澋倪^程中，能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議，能及時修改、完善研究計劃并能按