二年級語文上冊黃山奇石教學設計(編輯修改稿)
2024-12-06 03:30 本頁面
【文章內容簡介】 家?guī)砹巳c石頭有關的掛圖，大家想不想看？ 課件展示：文中第4三幅插圖?！ ∫龑W生仔細觀察，抓住特點，然后要求展開想象，準備說圖?！ 熂右灾笇?，如：那石頭是什么樣子？留給你印象最深的是什么？看到這石頭你會想到什么？等等?！ 〗處熍錁纷x課文?！ ∽寣W生找出與3幅圖所對應的段落，再圖文對照?！ 〕醪礁兄n文?！ ≌n件展示 第一幅插圖?！ ∽寣W生邊看邊思考：課文哪一段描寫了這幅圖上的畫面？然后圖文聯(lián)系，明白黃山奇石是黃山風景的一部分?！ 熀唵谓榻B黃山四絕。 學生自由讀課文，再次感受“奇”?！ 《⒄w感知，找出“奇”。 指名朗讀，師生共同評議?！ ∵@里的石頭既好看又奇妙，課文中具體介紹了哪幾塊怪石？ 師板書： 仙桃石 猴子觀海 仙人指路 金雞叫天都 三、細讀探究，品味“奇”。 課件展示：第二自然段內容。誰愿意把“仙桃石”給大家介紹介紹？ 小組討論。用“這一部分先寫……接著寫……最后寫……”的句式歸納本段內容?！ R報交流?！ 熒餐瑲w納出：這一部分內容先寫’仙桃石”的名字，接著寫像什么樣子，最后寫在什么地點?！ ∽寣W生從外形上看，從來源看仙桃石的“奇”?！ ⌒〗M討論交流?！ ∮猛瑯拥姆椒▉硗瓿?段的閱讀?！ 熖崾荆骸 、乓Y合課文插圖?！ 、埔獓L試使用剛才的學習方法進行歸納?！ 、敲帧幼?、地點可以交換順序。 反饋?！ 、耪l能把“仙人指路”介紹給大家??！它是什么樣的？你能給大家讀讀嗎？再找同學有感情的朗讀？ ?、平酉聛碓撊タ茨膲K怪石了？找同學讀課文。 師：有一只猴子，蹲在高高的山頭上。望著翻滾的云海，它是被那美麗的景色迷住了，看呆了，能體會著讀讀嗎？誰再試試？ 師：關于這只石猴你有什么想法？ ?、沁€有一塊石頭沒介紹呢？它叫什么呀？ 師：雄雞為什么變成了金光閃閃的金雞？ 師：看到他想到什么？ 師：帶著你的想象讀讀這一段吧！ 四、找重點詞，夯實“奇”?！ ±首x5四個自然段，體味意境美、語言美?！ ≌n文中具體介紹的這幾塊怪石，從哪些詞可以看出它們有趣，神奇呢？ 例如：師生分析出“仙桃石”這一奇石，一“飛”一“落”把石寫活了，那么大一塊石頭宛如小鳥一般輕松自如的從天上飛來，落在了山頂?shù)氖P上真是妙不可言?！ “鍟骸 ∠商沂w、落 猴子觀海抱、蹲、望 仙人指路伸、指 金雞叫天都伸、啼叫 試背自己喜歡的段落?！ ∥?、積累內化，再觀“奇”?！ ≈该首x第6自然段，其余同學思考：這段寫的是什么內容？ 黃山奇石數(shù)不清，可惜像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”等等就沒有具體說了，誰能用前面研究的四種奇石的構段方式，說說它們個是什么樣的，敢和書上寫的挑戰(zhàn)嗎？ 小組任選其一進行練習?！ ⌒〗M匯報展示?！ ×⒖偨Y全文。 黃山的奇石真是有很多，說也說不完。那我們就盡情地讀讀整篇文章，好好欣賞欣賞吧！
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