小學(xué)二年級語文黃山奇石教案(編輯修改稿)
2024-12-06 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分別說說“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”等奇石。這幾處奇石，教材僅提及而已，因此，要鼓勵學(xué)生大膽想像。 對學(xué)生課外收集的其他奇石的樣子進行表述，充實觀察、表達的內(nèi)容，增強學(xué)生課外學(xué)習(xí)的興趣，訓(xùn)練學(xué)生掌握課內(nèi)外相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。 ?。ㄈ┪颉笆薄 ∫詫W(xué)習(xí)小組為單位，分別想像一下：“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”等這些石頭的來歷，可以以神話、童話故事的形式進行表現(xiàn)。比一比，看誰說得形象、生動、情節(jié)完整?！ ≡趶V泛想像的基礎(chǔ)上，選擇一塊奇石，就自己所想像的來歷講給父母聽一聽，然后寫下來。 在自讀、自悟及創(chuàng)造性想像的基礎(chǔ)上，感悟大自然的神韻，陶治學(xué)生的情趣。 四、整理性閱讀 整理性閱讀，是指在網(wǎng)絡(luò)資源、自讀自悟、廣泛交流的基礎(chǔ)上回歸于文本?！ 。ㄒ唬┯懈星榈睦首x課文（自讀、齊讀、小組讀均可）?！ 。ǘ┩ㄟ^學(xué)習(xí)，你有何收獲（知識能力、情感方法、特殊感受等），有何疑問?！ ∥濉⑼卣剐跃毩?xí) 本拓展性練習(xí)，主要是走出教材，適當(dāng)增加閱讀量，訓(xùn)練學(xué)生的語文能力。其練習(xí)的資料既可以是《自讀課本》上的內(nèi)容，也可以是其他兒童讀物上的有關(guān)寫景狀物、有益于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想像能力的短文。從來源的渠道上講，既可以是教師收集的，也可以是布置學(xué)生自己收集。在拓展的要求上，盡量體現(xiàn)理解的層次性和多元化。【篇三】小學(xué)二年級語文《黃山奇石》教案 教學(xué)目標(biāo)： 會認(rèn)14個生字，會寫8個生字。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆?！ ∠矏埸S山，向往去黃山看奇石?！ ≈攸c難點： 區(qū)分課文描寫內(nèi)容的詳略，能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 課前通過大家的收集資料，我們已經(jīng)知道黃山是我國的風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在讓我們跟著作者的腳步，去看看黃山的奇石?！ 《⒔沂菊n題 師生一起板書?！ ∪嗝烂赖淖x一遍課題?！ ∵@里的“奇”什么意思？（奇特、奇怪、神奇。） 三、教師小結(jié) 一個課題就吸引了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的眼神，那么課文又介紹了哪些奇石呢？那些奇石又是怎樣的呢？讓我們趕緊去看看吧！ 四、初讀課文 大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，
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