二年級語文我為你驕傲電子版教案五篇(編輯修改稿)
2024-12-06 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 璃后逃走是不對的，應馬上道歉。 生3：這位送報的小孩還擔心老奶奶知道是他干的。這點不對?！ 煟赫漳銈冞@么說，老奶奶這么高度評價——“我為你驕傲”，評價錯了?！ ∩?：我認為這樣評價是對的。因為他把送報紙的錢攢起來，很不容易。他知錯就改，值得表揚。 生2：他敢做敢當，而且他攢了三個星期，攢得很辛苦，應該表揚。 生3：其實他擔心老奶奶知道是他干的，是因為當時他沒有錢馬上賠給老奶奶，是值得表揚的?！ ∩?：送報的小孩攢了錢后，一直等到天黑，才悄悄地來到老奶奶家門前，把信封投到她家的信箱里，他覺得沒臉見老奶奶，心里很內(nèi)疚。值得老奶奶表揚?！ ∩?：送報的小孩沒有賠錢之前，心里很不自在，說明他心里一直很內(nèi)疚?！ ∩?：他賠了錢之后，心里頓時感到一陣輕松。說明他這三個星期心里一直很不安，直到賠錢了才輕松。老奶奶表揚得對?！ 熜〗Y：一個人難免會做錯事，難得的是他知錯就改，他用自己的實際行動打動了老奶奶，不僅贏得老奶奶的原諒，還贏得老奶奶的表揚和獎賞。老奶奶在便條上寫著：“我為你驕傲”。(引讀) 理解“驕傲”在文中的意思?！ 煟骸拔覟槟泸湴痢?，也就是說：“我為你__________?！薄 ∩?：我為你自豪。 生2：我為你高興。 生3：我為你感到光榮。 初步體會“我”的品格?！ 煟何覟槟愕腳________驕傲?！ ∩?：我為你的 知錯就改 驕傲?！ ∩?：我為你的 敢做敢當 驕傲?！ ∩?：我為你的 誠實 驕傲?！ ∩?：我為你的 真誠 驕傲。 讓我們一起來夸夸這位送報的小孩：“我為你驕傲”。(激情讀課題) 教學反思： 在這堂課上，學生之所以能夠積極參與課堂，深入文本，與文本進行對話，體會文本內(nèi)涵，是因為做到了 構建了對話式閱讀教學。文本是閱讀的基礎和前提，教師是整個閱讀教學的參與者、組織者，學生在整個閱讀教學活動中始終是主體，文本為他們的學習提供憑借，與他們進行著意義的交融，教師的教學也是為他們加深對文本的理解、提升閱讀品位、獲取人文素養(yǎng)服務的。本課通過說事件、寫事件、議事件，使文本的意義在學生閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)，自行構建起來，始終是學生、教師、文本之間對話的過程?！ √岣吡藢W生的語文閱讀能力 (1)理解能力。通過抓住4個關鍵詞歸納出課文主要寫了一件什么事，來表達對文本的理解?！ ?2)運用能力。通過寫便條挖掘文章空白點，來領會文本的內(nèi)涵，將所學的語言文字有效地遷移于自己的言語實踐?！ ?3)評價能力。通過對“老奶奶這么高度評價我、表揚我”談談看法，學生各抒己見，不僅加深了對文本的理解，而且培養(yǎng)了對事件進行鑒別和評價的能力?！ 《昙壵Z文《我為你驕傲》驕傲4 教學目標： 、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。 “我為你驕傲”，學會承擔責任，學會寬容?！ 。岣哒Z言實踐能力?！ 〗虒W重點：在朗讀中體會人物的心里變化，學習人物的優(yōu)秀品質。 教學難點：進行誠實守信的教育。 教學準備：ppt課件、老奶奶和小男孩圖片等?！ 〗虒W流程： 一、復習詞語，導入新課 ，書空“驕傲”，齊讀課題。 。 ，“我”和“你”分別指誰?老奶奶為什么會說“我為你驕傲”? 設計意圖：復習本課四組帶有關聯(lián)的詞串，滲透識字方法，提高識字能力。以老奶奶為什么說“我為你驕傲”這個問題，引起學生的思考，激發(fā)他們的閱讀欲望和動機?！ 《?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1