書記在學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)動(dòng)員會(huì)發(fā)言(編輯修改稿)
2024-12-06 03:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)，掌握新本領(lǐng)，積累新經(jīng)驗(yàn)。 第三個(gè)原因，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，是振興我市各項(xiàng)事業(yè)，實(shí)現(xiàn)全黨抓企業(yè)、全民搞招商，“努力快發(fā)展，又好又快發(fā)展奮斗目標(biāo)的實(shí)際需要。當(dāng)前，我們面臨著兩大戰(zhàn)略機(jī)遇。一個(gè)是國(guó)家振興老工業(yè)基地的機(jī)遇，一個(gè)是國(guó)家對(duì)黑龍江省林業(yè)實(shí)行“天保工程”的政策性機(jī)遇。我們要牢牢抓住這兩大戰(zhàn)略機(jī)遇，改善我市生態(tài)環(huán)境，解決好“林權(quán)制度改革”問(wèn)題，建設(shè)好小興安嶺生態(tài)功能區(qū)經(jīng)濟(jì)功能區(qū)，關(guān)鍵是要走出一條新路子。通過(guò)什么方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。著名國(guó)情研究專家、清華大學(xué)教授胡鞍鋼曾指出，振興老工業(yè)基地，不是要振興那些資源依賴型產(chǎn)業(yè)，而是要更密集地使用知識(shí)和技術(shù)資源，依靠知識(shí)驅(qū)動(dòng)、技術(shù)創(chuàng)新推進(jìn)老工業(yè)基地振興。這個(gè)問(wèn)題說(shuō)到底就是要用新思路、新方式、新技術(shù)、新體制，走出一條振興的新路子。這幾新當(dāng)中，新知識(shí)、新技術(shù)是核心，是靈魂，是源泉，是動(dòng)力。離開(kāi)了新知識(shí)和新技術(shù)，振興林業(yè)、發(fā)展林業(yè)就是一句空話。我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的一項(xiàng)重要任務(wù)，就是要為振興林業(yè)發(fā)展林業(yè)提供思想保證、智力支持和精神動(dòng)力，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的根本性轉(zhuǎn)變。 第四個(gè)原因，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要建設(shè)的全面的小康社會(huì)是一個(gè)全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。建設(shè)這樣的社會(huì)，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在于有一批高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，關(guān)鍵在于各級(jí)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的組織和推動(dòng)。我們講發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，那么建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，是要?jiǎng)?wù)的要?jiǎng)?wù)。形成一批火車頭似的學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，是關(guān)鍵的關(guān)鍵。只有把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部建設(shè)成學(xué)習(xí)型的干部，把各級(jí)黨政機(jī)關(guān)建設(shè)成學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，全市才能有競(jìng)爭(zhēng)力，有創(chuàng)造力，有全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展力，這是貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。 第三個(gè)問(wèn)題，怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān) 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，是一項(xiàng)事關(guān)全局的系統(tǒng)工程，必須始終立足于全面提高機(jī)關(guān)干部的整體素質(zhì)和執(zhí)政能力，為我市全黨抓企業(yè)、全民搞招商，實(shí)現(xiàn)“努力快發(fā)展，全面建小康”的目標(biāo)服務(wù)。要通過(guò)組織和動(dòng)員機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)理論、學(xué)知識(shí)、學(xué)技能、學(xué)基層、學(xué)先進(jìn)，著力于把我市市直機(jī)關(guān)建設(shè)成為集成現(xiàn)代知識(shí)和信息的智力積聚中心。成為擁有高素質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才資源中心。成為科學(xué)民主決策和廉潔高效的社會(huì)服務(wù)中心。圍繞上述目標(biāo)，我們應(yīng)該著力在以下幾個(gè)方面下功夫、抓落實(shí)。 一要樹(shù)立和落實(shí)終身學(xué)習(xí)的理念。要牢固樹(shù)立知識(shí)改變命運(yùn)的思想。有了這種強(qiáng)烈的愿望和沖動(dòng)，才能學(xué)有所得，學(xué)有所成。古今中外，關(guān)于學(xué)習(xí)的箴言名錄催人奮進(jìn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)而成就大業(yè)的人不可勝數(shù)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)而獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的人層出不窮。西漢經(jīng)學(xué)家劉向說(shuō)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。壯而好學(xué)，如日中之光。老而好學(xué)，如秉燭之明”。日本的一位學(xué)者把這段話進(jìn)一步理解為：“少小而學(xué)，及壯有為。壯年而學(xué)，及老不衰。老年而學(xué)，及死不朽”。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“無(wú)論何等之老人，學(xué)其所不知者，決非恥辱之事?！痹谶@方面，歷史上的許多名人很值得學(xué)習(xí)。蘇東坡的父親蘇洵二十七歲才“發(fā)憤為學(xué)”，開(kāi)始時(shí)文才并不高明，連考幾科都落選了，但他并不泄氣，閉戶讀書，后來(lái)終于成為“唐宋八大家”之一。明朝的李贄，從小家境貧寒，青年時(shí)代在顛沛流離中度過(guò)，中年后又當(dāng)了二十多年的小官吏，當(dāng)他毅然棄官就學(xué)、立志著書時(shí)已五十四歲了。他的名著《焚書》和
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