【文章內(nèi)容簡介】 ？你們準(zhǔn)備好了嗎？（欣賞故事）故事講完了，小朋友們覺得到底是誰愛誰多一點(diǎn)呢？　　幼：大兔子愛小兔子多一點(diǎn)，小兔子愛大兔子多一點(diǎn)……　　師：仔細(xì)想一下，剛剛小兔子說了什么，大兔子又說了什么？（猜測幼兒能回答一兩句，不能也可將故事再講述一遍，講述時(shí)強(qiáng)調(diào)兔子說的話，并注意動(dòng)作。）　　角色扮演：　　老師當(dāng)媽媽，幼兒當(dāng)孩子，一遍表演后請(qǐng)幼兒分別扮演媽媽和孩子，并給予表揚(yáng)。　　師：小兔子愛大兔子，大兔子更愛小兔子，那你覺得你心里的“大兔子”是誰呢？他都為你做了什么讓你覺得他是愛你的啊？那爸爸媽媽那么愛我們，我們應(yīng)該做什么來回報(bào)他們的愛呢？　　幼：各種各種。　　師：我們?cè)缟献龅氖终Z操《我愛我的家》，誰還記得我愛的手是怎么做的？　　幼：示范。　　師：那今天老師教小朋友一個(gè)更簡單的手勢(shì)—我愛你，伸出你們的右手，五指張開，然后把你第三個(gè)第四個(gè)手指頭藏起來，這樣“我愛你”就做好了??！來，做給老師看看……除了這個(gè)手勢(shì)之外，小朋友們還能想到其他什么樣的手勢(shì)來表達(dá)愛呢？（如比劃愛心等）那今天晚上回家后，我們就可以做這些手勢(shì)告訴爸爸媽媽我們很愛他們，好不好?。俊　∮祝汉脦煟耗乾F(xiàn)在先去解小便洗手吧??！　　中班語言教案猜猜我有多愛你7活動(dòng)目標(biāo)：　　通過傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛護(hù)別人?！　〖ぐl(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　小兔子圖片、ppt、音樂（感恩的心）　　活動(dòng)流程：　　出示圖片　　讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？　　播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？　　出示實(shí)物，講述故事　　傾聽故事，感受媽媽對(duì)寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛?！　≌?qǐng)個(gè)別幼兒述說自己聽了故事的想法。　　提出問題，增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解　　教師提出問題，幼兒討論，加深對(duì)故事的理解?！　〗處煂?duì)幼兒的回答加以總結(jié)。　　擴(kuò)展延伸　　幼兒以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對(duì)媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開心又快樂?！　≈邪嗾Z言教案猜猜我有多愛你8設(shè)計(jì)思路：　　《猜猜我有多愛你》是經(jīng)典兒童文學(xué)作品，故事通過大兔子與小兔子的對(duì)話，詮釋了母子間濃濃的愛意。在感受媽媽對(duì)我們的愛的基礎(chǔ)上，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　傾聽故事，理解大兔子與小兔子間生動(dòng)的語言，夸張的動(dòng)作?！　⊥ㄟ^傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛護(hù)別人，還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣?！　◇w驗(yàn)真摯、深切的母子之情?！　≈攸c(diǎn)：感受媽媽對(duì)自己的愛，表達(dá)自己怎樣愛媽媽?！　‰y點(diǎn)：切身體會(huì)媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)心他人?！　〔牧吓c環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一幅畫，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶　　活動(dòng)過程：　　一、導(dǎo)入活動(dòng)　　利用玩具小兔，談話切入主題?！　⌒⊥米雍軔鬯膵寢專虏?，小兔子有多愛她？　　二、基本活動(dòng)　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察?！　∽層變褐缊D片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？　　播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？　　播放視頻《猜猜我有多愛你》，引導(dǎo)幼兒感受故事內(nèi)容，感知母子間濃濃的愛。引導(dǎo)學(xué)說小兔和媽媽表達(dá)愛的對(duì)話，學(xué)做小兔的動(dòng)作，把手臂張開，踮起腳，高舉起手，使勁的跳……　　出示實(shí)物，講述故事　　傾聽故事，感受媽媽對(duì)寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛。　　請(qǐng)個(gè)別幼兒述說自己聽了這個(gè)故事的想法。　　小結(jié)：小兔子和媽媽都很愛對(duì)方，他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多?！　√岢鰡栴}，增進(jìn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的了解　　教師提出問題，幼兒討論，加深對(duì)故事的理解。　　教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。　　三、活動(dòng)延伸　　幼兒可以以小組為單位自由討論對(duì)媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開心又快樂?！　〗巧珔^(qū)　　我的幼兒園　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：　　幼兒能扮演幼兒園中的老師、保健醫(yī)、廚師等角色，體驗(yàn)在幼兒生活的快樂?；顒?dòng)材料：　?。?、桌、椅子、畫架、圖書、清潔工具、灶臺(tái)、小鍋以及各種半成品材料?！　。?、伙房工作人員、保健醫(yī)生等角色的扮演服裝。　　活動(dòng)過程：　?。薄⒂變汗餐朴営?jì)劃“幼兒園”的玩法，自由分配角色，根據(jù)自己的想法在老師指導(dǎo)下合作布置“幼兒園”的活動(dòng)場地，如“幼兒園活動(dòng)室”、“幼兒園伙房”、“幼兒園醫(yī)務(wù)室”等?！　。?、幼兒扮演“幼兒園”中的工作人員以及小朋友，圍繞“送寶寶上幼兒園”、“老師帶寶寶做游戲”、“幼兒園開飯嘍”等游戲內(nèi)容自由玩耍，鼓勵(lì)幼兒以物代物，不斷豐富游戲情節(jié)。　　中班語言教案猜猜我有多愛你9活動(dòng)目標(biāo)　　傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。　　通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤！　≡诩w面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。　　幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情?！　「鶕?jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　繪本PPT圖片：按蠛?、翗洹⒃铝列切?、圍巾、鄭州盎疃過程一、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字，這本書里的愛字在哪里其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí)、　　二、閱讀圖書琍PT這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放要他聽自己說話。他對(duì)媽媽說：”媽媽，猜猜我有多愛你?！眿寢屨f：”這我可猜不出來?！毙⊥米影咽謴堥_，張到無法再張開說：”媽媽，我愛你有這么多。”媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說：”我愛你有這么多?！毙⊥米右豢矗骸迸叮娑喟?！”疤崳濕：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀壩昧艘桓穌趴的動(dòng)作，嘴里說：”我愛你有這么多，”八來和媽媽比比誰的愛多?！　⌒⊥米訛槭裁匆咽謴堥_？因?yàn)樗龕蹕寢?，小兔子說：”我愛你一直到我的手指頭?！眿寢屨f：”我愛你一直到我的手指頭?！毙⊥米右豢矗?，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：”我跳得有多高，我就有多愛你。”媽媽說：”我跳得有多高，我就有多愛你?！碧釂枺盒⊥米佑钟昧耸裁捶椒▉碚f明自己對(duì)媽媽愛的，跳得方法，邊跳邊說，”我跳得有多高，我就有多愛你”舉手指頭的方法，說：”我愛你一直到我的手指頭?！毙⊥米诱f著說著來到了哪里？他們看到了什么盎ā⑸?、述棦小河、竹住⊥米涌吹侥敲炊嗟臇|西又說出了對(duì)媽媽的愛，”媽媽竹子有多高，我就有多愛你?！卑你能把看到诞€西比成對(duì)媽媽的愛嗎？靶〔縈卸嘍轡揖陀卸喟你，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你，盎ㄓ卸嗥亮我就有多愛你?！　∪?、談話活動(dòng)教師出示圖片大海、柳樹、月亮星星、圍巾、鄭州澳隳苡檬裁蠢此鄧悼炊月杪璧陌。圍巾有多長，我就有多愛你。奧杪杷擔(dān)”房子有多高就有多愛你。”等等說著說著，小兔子累了，看著月亮說：”媽媽，我愛你從這里到月亮那里?！闭f著，說著，睡著了，媽媽說：”傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里?！边@里的愛多嗎？扒氚涯愕陌告訴你愛的人，你最愛誰呢？　　活動(dòng)反思：　　此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“XX多XX，就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式?；顒?dòng)一開始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式。在這個(gè)過程中，多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來創(chuàng)編