中學(xué)學(xué)案教學(xué)實驗實施方案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)案教學(xué)模式；二是使學(xué)生基本確立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！ ×幦齻€轉(zhuǎn)變。一是實現(xiàn)教師由傳統(tǒng)的傳道、授業(yè)、解惑的權(quán)威者向組織、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進學(xué)生健康成長的角色轉(zhuǎn)變；二是實現(xiàn)學(xué)生由被動接受向自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；三是實現(xiàn)單以考試成績?yōu)槲ㄒ辉u價依據(jù)的評價方法向關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、重視學(xué)生綜合素質(zhì)的多元評價策略的轉(zhuǎn)變?！ 崿F(xiàn)四個突破。一是在課堂結(jié)構(gòu)上有突破，民主、和諧課堂氛圍基本形成；二是在學(xué)習(xí)方式上有突破，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式普遍使用；三是在評價策略上有突破，評價的診斷、導(dǎo)向、激勵功能明顯發(fā)揮，多元的評價方式逐步建立；四是教學(xué)
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