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正文內(nèi)容

三年級科學下冊光的傳播教學反思范文(通用6篇)(編輯修改稿)

2024-12-06 02:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 又為照相機的學習做了一些鋪墊。  三年級科學下冊《光的傳播》教學反思3  《光的傳播》這節(jié)課的教學內(nèi)容比較簡單,重點是讓學生在探究活動中獲得動手能力、觀察能力、分析能力、總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)?! 「鶕?jù)這一點,我在設計這節(jié)課時想讓學生親自動手做實驗,從實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論。因為我們知道“光的傳播”的實驗現(xiàn)象不是很明顯,只有在瓶底很短的一段距離男能看到光是沿直線傳播,如果進行演示實驗的話,很多學生都觀察不到現(xiàn)象,實現(xiàn)不了探究的目的。所以在這整個實驗過程中,歷史要對學生的實驗及時指導,明確的指出觀察什么,觀察何處。否則學生不知道自己應該怎么做也不知道應該觀察哪里。同時實驗前期的準備不要耽誤太長的時間,以免牽扯學生的注意力,使他們的思考分散,實驗效果并不理想。  由這節(jié)課我總結(jié)了一下物理概念、規(guī)律的教學中應該注意:遵循學生的認識過程,運用引導討論和有效的提問,將學生帶入物理情景,啟發(fā)學生積極思考,激起學生的探知興趣,引導學生探索。再指導學生對生活中的有關物理現(xiàn)象進行分類和歸納,總結(jié)出相關聯(lián)的物理知識,得出物理概念的規(guī)律,實現(xiàn)從生活走向物理的認識過程?! ∪昙壙茖W下冊《光的傳播》教學反思4  這節(jié)課主要是讓在學生自己選擇器材進行實驗探究。學生通過自主設計實驗、探究實驗之后,“發(fā)現(xiàn)”了光的直線傳播規(guī)律。從中掌握了探索物理知識的方法,培養(yǎng)了學生的科學實驗素質(zhì)。這樣的教學充分體現(xiàn)了學生在“做”中“學”、“學”中“悟”的現(xiàn)代教育思想和教育觀念。當然,這只是學生接觸到光學的第一個規(guī)律,但從本節(jié)實驗中學生所學到的探究方法,將對今后的實驗研究起著不可估量的作用?! ”竟?jié)課,我認為有以下幾點反思:  一、實驗過程要在較暗的環(huán)境中進行,否則實驗現(xiàn)象會不明顯,可能會讓學生產(chǎn)生消極的情緒;  二、對實驗現(xiàn)象的提問,問題不能過于泛濫,每一個問題都要有具體的點,而且課前要先把問題的順序列好,做到心中有數(shù),否則容易造成提問的混亂;  三、多就地取材制作教具,不但能提高教學質(zhì)量,而且能激發(fā)學生動手實踐的興趣;  四、本次探究實驗是學生接觸的第一個實驗,所以要求不必過嚴,只要在實驗中滲透探究的基本思想即可?! ∮捎诒竟?jié)課內(nèi)容貼近生活,所以我比較注重給學生的一個信息是:物理
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