三年級語文水上飛機說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等，讓學(xué)生直觀地了解水上飛機。使學(xué)生初步了解水上飛機是一種能在水上起降并完成任務(wù)的特定新型飛機?！ 〉谌齻€環(huán)節(jié)，讓學(xué)生再讀課文，找出自己喜歡的部分讀給同桌聽?！ ∽詈蟛贾米鳂I(yè)：抄寫習(xí)字冊，讀課文?！ ∠旅嫖抑攸c說說第二課時的預(yù)設(shè) 本課時中我將在第一課時教學(xué)的基礎(chǔ)上安排復(fù)習(xí)導(dǎo)入、品讀感悟、拓展延伸這三個環(huán)節(jié)以達(dá)到讓學(xué)生了解水上飛機的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣的教學(xué)目標(biāo)。 一、第一個環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上課伊始我主要出示課文中帶生字的詞語，然后引領(lǐng)學(xué)生回顧課文主要內(nèi)容?！ 〗又M(jìn)入第二個環(huán)節(jié)品讀感悟 《水上飛機》是一篇科普童話，教學(xué)本課我將著力培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑探究的能力和習(xí)慣，引導(dǎo)他們自問自探。我著重引導(dǎo)學(xué)生解決以下問題：水上飛機的種類和作用有哪些？在這個環(huán)節(jié)中我安排足夠的時間讓學(xué)生自學(xué)課文，圈圈畫畫找出相關(guān)的語句討論交流?！ ≌n文的27是重點我將這樣預(yù)設(shè)?！ 〉谝徊?、在這個環(huán)節(jié)中我給學(xué)生足夠的時間讀課文，了解文本?！ 〉诙?、討論交流 （1）小海鷗為什么吃了一驚？聯(lián)系第一自然段可以知道小海鷗吃驚的除了水上飛機停在水上還讓它奇怪的是水上飛機的樣子?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生抓住“吃了一驚”一詞來體會小海鷗當(dāng)時的心情。練習(xí)感情朗讀。注意讀出“奇怪和疑問”的語氣?！ 。?）從“迅速”這個詞來體會為什么人們用水上飛機來救援。（它和船的區(qū)別） （4）分角色朗讀，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住“吃驚、笑”這些詞體會水上飛機的自豪，小海鷗的奇怪好奇。 ?。?）從有的……有的……還有的體會水上飛機種類多作用大。（教師相機板書） （6）根據(jù)它們的作用給每種水上飛機起個名字?！ 。?）抓住省略號引導(dǎo)學(xué)生想象還有什么作用的水上飛機呢？讓你長大后做個設(shè)計師你會設(shè)計怎樣的水上飛機呢？激發(fā)他們創(chuàng)新想象?！ 。?）指導(dǎo)讀27自然段，注意讀出小海鷗由奇怪到佩服的轉(zhuǎn)變，讀出水上飛機自豪的語氣?！ 〉谌健⑵纷x第8自然段 課文的第8自然段形象地寫了水上飛機執(zhí)行任務(wù)時的’情景，用具體的例子來說明水上飛機的特殊作用。我指導(dǎo)學(xué)生以讀為主展開教學(xué)。 ?。?）讓學(xué)生充分讀這一段話。想想知道了什么？ ?。?）在這段話里找出一對意思相近的詞，一對意思相反的詞?！ 。ㄑ杆匐S即）（迅速漸漸） （3）品味（迅速隨即）體會水上飛機速度的快。讀這句話?！ 。?）漸漸和迅速不是自我矛盾了嗎？從中你看出了什么？迅速是說水上飛機執(zhí)行任務(wù)速度很快，漸漸是說海上救護(hù)機離開水面時有一個過程，慢慢上升，飛行時比在水面滑行更快了?！ 。?）指導(dǎo)朗讀這一段。朗讀全文?！ 〉谒牟健⒉贾米鳂I(yè) 今天，我們聽了海上救護(hù)機的介紹，了解了水上飛機，同學(xué)們肯定對它們也產(chǎn)生了濃厚的興趣。 請展示你的聰明才智，以作文、繪畫、小制作等形式設(shè)計具有新作用的水上飛機?！ ≌n后，在班上舉辦一次水上飛機設(shè)計成果展示會?！ 〉谌?
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