三年級(jí)上冊語文五彩池課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，然后告訴小組里的同學(xué)，你會(huì)抓住五彩池的哪些特點(diǎn)來介紹?！ ∽杂山M合，喜歡第二部分、第三部分、第四部分的分別組成不同小組合作學(xué)習(xí)。 提示小組學(xué)習(xí)要求（如果你是導(dǎo)游，你會(huì)怎么介紹這部分美景給你的游客）教師巡視參與?！ ∪嘟涣?，由各組推選導(dǎo)游，老師和其他同學(xué)擔(dān)當(dāng)游客，學(xué)習(xí)課文?！ 。?）學(xué)生自由介紹，（教學(xué)進(jìn)程根據(jù)學(xué)生介紹內(nèi)容作調(diào)整）。 學(xué)生可能會(huì)從以下幾個(gè)方面介紹。 ?。?）第二自然段（五彩池非常美） ?、儆慰吞釂枺簽槭裁凑f五彩池美呢？ ?、趯?dǎo)游回答：（邊放幻燈、學(xué)生邊說）池子數(shù)量多，〈五彩池的水池到底有底有多少個(gè)呢？〉有大有小，顏色美，開頭各異（學(xué)生也許會(huì)直接照著課文內(nèi)容讀，老師作適當(dāng)總結(jié)，其他同學(xué)還可補(bǔ)充導(dǎo)游作介紹；互相評(píng)價(jià)，其他游客也可提問。） ?、蹖W(xué)生說一句，老師就相應(yīng)出示下列句子（提示句子，課后第3題第1小題填空）教師點(diǎn)撥提問：“寶石”是指什么？為什么比作寶石，（提示比喻句）如果是你，你還會(huì)將水池比作什么，（練習(xí)比喻句用法）④出示課后第二句（填空）用有像………有像………有像……造句?！ ±蠋煵シ盼宀食仄?，請(qǐng)一名導(dǎo)游伴著畫面介紹。 五彩池真美啊，讓我們再一起來感受一下（全班齊讀）?！ ∪绻麑⒌诙匀欢巫鳛榈谝粋€(gè)介紹，教師相機(jī)引導(dǎo)：這些水池里的水來自同一條溪流嗎？讓討論第三自然段的同學(xué)們擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游介紹?！ 。?）學(xué)第三自然段：五彩池非常神奇 學(xué)生充當(dāng)游客自由提問，重點(diǎn)指導(dǎo)：五彩池的水有哪些神奇色彩？ ?。?）老師提問銜接：這是怎么回事？ 請(qǐng)討論第四自然段的同學(xué)擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游，尋找答案?！ 。ó?dāng)一組在擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游時(shí)，其他小組同學(xué)可以充當(dāng)游客自由提問?！ ≈攸c(diǎn)理解形成五彩池美麗神奇的原因是什么。） 出示課后第三題第3小題填空，感受形狀的不同?！ 〉谒淖匀欢谓Y(jié)合回答理解“石筍：、”丘陵“、”折光鏡“等?！ ∽詈罂偨Y(jié)填空：因?yàn)?，所以五彩池就?huì)有?！ ∷?、升華拓展 今天各“導(dǎo)游團(tuán)”給我們下了非常深刻的印象，相信你們長大后一定能做一名出色的導(dǎo)游。在傳說中天上有一個(gè)五彩的瑤池，那么我們大自然的五彩池能不能和瑤池相比呢？ 齊讀最后一自然段，學(xué)生談感受?！ 槲宀食刈鰪V告。（提示課件說一個(gè)廣告點(diǎn)擊一個(gè)掌聲） 學(xué)了這一課，小朋友們，你準(zhǔn)備為五彩池的更加絢麗做些什么？ 教師根據(jù)反饋總結(jié)。（建議：倡導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)臺(tái)灣小朋友一起欣賞美麗的五彩池，希望臺(tái)灣早日回到祖國的懷抱） 五、布置作業(yè)。 抄寫喜歡的詞句。 【篇三】三年級(jí)上冊語文《五彩池》課件 教學(xué)目標(biāo) 有感情地朗讀課文，欣賞五彩池美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖河山的思想感情?！ ∧x課文，理清課文敘述的順序，體會(huì)五彩池的特點(diǎn)?！ ≌J(rèn)識(shí)“畝、拇
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