三年級語文同步備課教案怎么寫(編輯修改稿)
2024-12-06 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聲。 生接讀：中國國際救援隊，真棒! 師：在送別時，前來送行的阿爾及利亞群眾對我們充滿了深深的感激之情，又送上了他們真誠的祝愿，高呼：生接讀：中國萬歲! 七、主題閱讀，拓展延伸 引： 中國國際救援隊不僅幫助了啊爾及利亞，并載譽(yù)而歸。此后，多次參加國際救援任務(wù)，深受好評。讓我們來看看： 2003年月日12月26日當(dāng)?shù)貢r間凌晨5點(diǎn)燃8分，(北京時間9點(diǎn)分)伊朗東南部克爾曼省巴姆古城地區(qū)當(dāng)天早晨發(fā)生的里氏6。3級地震已造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。中國國際救援隊是第一支到達(dá)伊朗地震災(zāi)區(qū)的亞洲救援隊。一到巴姆市災(zāi)區(qū)，中國國際救援隊顧不上休息，就展開了緊張的搜救工作12月28日夜?！ ?004年12月26日，一場突如其來的印度洋大海嘯，給東南亞、南亞和非洲的一些國家?guī)韲?yán)重災(zāi)難，奪走了10多萬條生命。中國國際救援隊馬上進(jìn)行人道主義援助，那段日子，他們平均每天工作12小時以上，在各國救援隊中，他們搜索和處理的遺體人均數(shù)是最多的。 出示徽標(biāo)： 師：最后，讓我們再來認(rèn)識一下中國國際救援隊的徽標(biāo)?！ ∪昙壵Z文教案3 《完璧歸趙》 識生字7個。積累含近義詞素的成語。會使用“吩咐”和“囑咐”?！ ≌_朗讀課文?！ W(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子，重點(diǎn)學(xué)習(xí)：讀句子提出問題，并在課文中找有關(guān)句子?！ ×私馓A相如完譬歸趙的故事，體會他機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的人物特點(diǎn)?！ ∫?、導(dǎo)入，激趣。 故事導(dǎo)入：《卞和獻(xiàn)玉》?！ “鍟n題，激趣思考：“完璧歸趙”是什么意思? 二、初讀，感知課文?！ W(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音讀通課文并思考問題?！ ≈该x課文，齊讀課文(糾正讀錯的生字新詞。指導(dǎo)讀難讀的句段)。 交流：說說對“完璧歸趙”的理解。(最后，找到“我一定把和氏璧完好無損地帶回來!”這句話，板書并讀一讀。) 三、結(jié)合以上句子，再讀課文?！ 槭裁础耙欢ò押褪翔低旰脽o損地帶回來?呢? (1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第13節(jié)，并思考?！ ?2)交流，然后指導(dǎo)朗讀，體會趙王的無奈、藺相如的堅定。(教師適當(dāng)詮釋藺相如此行的重任。從國力來看，趙國只能答應(yīng)交換。要是讓秦王白白得到和氏璧，趙國就會被人小視。) 藺相如是怎樣把和氏璧完好無損地帶回來的? (1)學(xué)生自讀課文，了解脈絡(luò)(要回寶玉、爭取時間、派人潛送。參插《詞句活動室2》)?！ ?2)抓住藺相如說的三句話展開教學(xué)?！ 、僬乙徽遥禾A相如一共說了幾句話?哪幾句話? ?、谡f一說：為什么說這幾句話?(看到秦王沒有誠意，要回寶玉以爭取主動。再一次試探秦王。爭取時間把寶玉送回趙國。) ?、圩x一讀。秦王為什么乖乖就范?體會藺相如的智和勇。(第3句話的理解，可以從秦王的反應(yīng)表現(xiàn)入手，譬如：“信以為真”和“只好同意”。第2句話作為重點(diǎn)來理解，可從藺相如的動作、神情和語言入手。) 四、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解其它句子?！ W(xué)生劃出不理解的句子，并提出問題。 在小組內(nèi)通過聯(lián)系上下文討論解決。 教師適當(dāng)組織全班討論?！ ∥?、有感情地朗讀全文?！ ×⒂靡欢€詞語評價藺相如，并簡單說說理由?！ ∑?、指導(dǎo)完成《詞句活動室1》?！ ?1)補(bǔ)充完整。 (2)提示學(xué)生注意每個詞語中所填入的字詞的意思。 (3)再寫幾個類似的詞語?！ ∪昙壵Z文教案4 《荒蕪的花園》 教學(xué)目標(biāo)： 在閱讀中自主學(xué)習(xí)5個生字“忌、茵、仆、允、勿、毒”，重點(diǎn)理解并積累詞語：“毫無顧忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而卻步”、“雜草叢生”、“荒蕪”?！ ∧苷_流利地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容
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