七年級地理下冊巴西優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 02:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ： 巴西的位置 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 在中出示以下問題：世界面積大國、世界人口大國、世界足球王國、世界最大的天然氧吧。讓學(xué)生們猜一猜這是哪個國家。從而導(dǎo)入新課?！ 〉诹?jié)巴西 巴西的位置（海陸位置和緯度位置） 在圖331上找到巴西，并找到他所處的大洲，所瀕臨的大洋以及周圍的鄰國。在圖中能指出巴西的大致緯度位置?！ 嗰R孫河 在圖331上找到亞馬孫河，并找到他的源地、入海?；叵胝n本30頁的143圖將亞馬孫河的流量、長度流域面積與其他三條大河比較，得出結(jié)論：亞馬孫河是世界上水量最大流域面積最廣的河流。 討論：亞馬孫河水量巨大的原因？ 小結(jié)：發(fā)源于安第斯山脈，注入大西洋是世界上水量最大流域面積最廣的河流，長度僅次于尼羅河，居世界第二位。 亞馬孫平原和熱帶雨林氣候區(qū) 在331圖上找到亞馬孫平原并觀察他的范圍，說明他是世界上最大的平原。并看圖說出他的范圍，在組內(nèi)交流?！ ⌒〗Y(jié)：亞馬孫平原西起安第撕山麓，東到大西洋是世界上面積最大的平原?！ ∽x331圖分析亞馬孫平原的緯度位置，思考：該地的氣候類型是什么氣候？此中氣候條件下的植被是什么？ 小結(jié)：亞馬孫平原分布著世界上面積最大的熱帶雨林。這里有世界“動植物王國”之稱?！ ∮懻摚簛嗰R孫平原的熱帶雨林有哪些生態(tài)效益和環(huán)境效益？ 閱讀材料“地球之肺” 說明：熱帶雨林的生態(tài)效益和環(huán)境效益 過渡：巴西的地形除了平原，還有什么類型的地形？ 巴西高原 ?、僖龑?dǎo)學(xué)生觀察331上的巴西高原的范圍，并與亞馬孫平原比較?！ 、趶木暥任恢煤偷匦蔚慕嵌确治霭臀鞲咴臍夂蛱攸c(diǎn) ?、坌〗Y(jié)巴西高原的地形構(gòu)成：約1/3的亞馬孫平原和2/3的巴西高原構(gòu)成了巴西 小結(jié)：由亞馬孫河沖積而成的亞馬孫平原和巴西高原構(gòu)成的巴西，它的面積和人口均居世界第五位，是南美洲最大的國家?！ ≌n堂活動： (1)、世界上面積大于巴西的國家有那些？ (2)、填表比較亞馬孫平原和巴西高原的氣候 (3)、思考：課本9293頁35題 鞏固練習(xí)： 同步互動66頁 板書設(shè)計(jì)： 世界上流量最大、流域面積最廣的河流 亞馬孫河 長度居世界第二位 世界上面積最大的平原 亞馬孫平原 世界上最大的熱帶雨林區(qū) 補(bǔ)充練習(xí)： 填充圖第32頁第一題和第二題 七年級地理下冊《巴西》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)3一、地理規(guī)律： 本節(jié)課我積極展開地理高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，堅(jiān)持以學(xué)生為本，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、參與合作探究，真正變課堂為學(xué)堂，學(xué)會從地圖中尋找信息，進(jìn)行正確的圖文轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)有用的地理知識，樹立正確的人地觀念?！ 《⒔滩姆治觯骸 ”竟?jié)內(nèi)容是本冊教材世界地理分區(qū)部分中的最后一個國家案例，共分三個標(biāo)題：“大量的混血種人的社會”、“發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)”和“熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)”。在說明巴西工業(yè)分布與熱帶雨林開發(fā)現(xiàn)狀的同時，更加突出了人地關(guān)系和諧的思想，各部分內(nèi)容又安排了相當(dāng)數(shù)量的活動，目的是從學(xué)生的興趣點(diǎn)著手，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，引起學(xué)生探究巴西獨(dú)特地理現(xiàn)象的興趣，從而積極參與到教學(xué)活動中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠擴(kuò)展學(xué)生的地理視野，鞏固學(xué)生對區(qū)域地理進(jìn)行分析的方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力?！ ∪?、學(xué)生分析： 本節(jié)課是世界區(qū)域地理的一節(jié)課，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)
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