七年級數(shù)學上冊數(shù)軸說課稿(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要求： 要把點標在線上 要把數(shù)標在點的上方 通過學生實際操作，可以加深對數(shù)軸的理解，進一步掌握用數(shù)軸上的點表示數(shù)的方法，同時激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，從而使學生真正成為教學的主體?！ ‘斎唬祟}還可以再說出幾個有理數(shù)讓學生去標出點，好讓更多的學生去展示自己，并進一步讓學生從中感受已知有理數(shù)能用數(shù)軸上的點表示，從而加深對數(shù)形結合思想的理解?！ 。ㄎ澹┓答伋C正，注重參與： 為鞏固本節(jié)的教學重點讓學生獨立完成： 課本30頁練習2 課本30頁3題（給全體學生以示范性讓一個同學板書）?！ 橄驅W生進一步滲透數(shù)形結合的思想讓學生討論： （六）歸納小結，強化思想：（我采用引導式小結） 為了鞏固本節(jié)課的重點，提問:你知道什么是數(shù)軸嗎？你會畫數(shù)軸嗎？這節(jié)課你學會了用什么來表示有理數(shù)？ 數(shù)軸上，會不會有兩個點表示同一個有理數(shù)？會不會有一個點表示兩個不同的有理數(shù)？ 讓學生牢固掌握一個有理數(shù)只對應數(shù)軸上的一個點，并能說出數(shù)軸上已知點所表示的有理數(shù)?！ 。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)，引導預習： 為面向全體學生，安排如下： 全體學生都做課本32頁2。 最后布置一個思考題：與溫度計類似，數(shù)軸上兩個不同的點所表示的兩個有理數(shù)大小關系如何？（來引導學生養(yǎng)成預習的學習習慣） 總之，在教學過程中，我始終注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生通過自主、探究、合作學習來主動發(fā)現(xiàn)結論，實現(xiàn)師生互動?！ ∥艺J識到教師不僅要教給學生知識，更要培養(yǎng)學生良好的`數(shù)學素養(yǎng)和學習習慣，只有讓學生學會學習，老師的引導價值才會得到體現(xiàn)。 七年級數(shù)學上冊《數(shù)軸》說課稿2 一、教材分析： 本節(jié)是在引進了負數(shù)及分析了有理數(shù)的分類后給出的。數(shù)軸是理解有理數(shù)的概念與運算的重要工具，利用這個數(shù)學工具不但可以理解有理數(shù)的概念、大小比較等，還可以利用它來解決一些實際問題：包括絕對值，有理數(shù)的運算等，非常直觀地把數(shù)與點結合起來，滲透著初步的數(shù)形結合的思想。對以后的知識概念及實際問題的解決起著舉足輕重的作用?！ 《?、學習任務分析； 要求學生會正確畫出數(shù)軸初步了解有理數(shù)與數(shù)軸上的點的對應關系?！ ∧軐⒂欣頂?shù)用數(shù)軸上的點來表示?！ ⊥ㄟ^觀察數(shù)軸上的點的位置關系初步比較有理數(shù)的大小，并能通過數(shù)軸上點的移動說出表示點的數(shù) 三、目標分析： 通過回憶和實例使學生掌握數(shù)軸的概念，并理解其三要素?！ ⊥ㄟ^動手畫數(shù)軸和數(shù)軸的概念，觀察數(shù)軸上點的位置關系，了解點與數(shù)之間的關系?！ ⊥ㄟ^圖形與數(shù)量的對應關系了解數(shù)學研究的一種重要方法數(shù)形結合?！ ⊥ㄟ^實例啟發(fā)思維調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣使學生充分體驗實踐生活離不開數(shù)學 四、教法選擇 創(chuàng)設情景、動手操作、模擬演示、啟發(fā)引導、學習應用、發(fā)展能力。針對學生的年齡特點和心理特征，以及他們的認知水平，采用探究式教學方法，教學中注意課堂民主
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