七年級父母的心說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入到學習活動中來，變“被動學”為”主動學”。讓學生思維活躍起來，順利過渡到第二個環(huán)節(jié)。 （二）出示學習目標 讓學生齊讀學習目標，對本節(jié)課應掌握的知識點做到心中有數(shù)。 （三）自學指導、學生展示 檢查預習情況，包括本課字詞及作者簡介 初讀課文：感受父母心 請同學們大聲地朗讀課文，然后概括本文的主要內(nèi)容。 要求：（1）語言簡明 （2）內(nèi)容完整 過渡語：剛才同學們讀書非常投入，請大家把你的內(nèi)容概括寫在課文題目處。 依照要求請大家對剛才同學的回答作出點評。（學生點評） 總結：由此，我們明確，概括文章的主要內(nèi)容實際上就是要說清故事涉及的人物、事件的起因、經(jīng)過、結果。老師是這么概括的（投影：本文講了一對父母因貧窮想送孩子最終沒送出去的故事） 學生在這樣寬松的環(huán)境中合作學習，大膽展示，思維更活躍，更激發(fā)了他們學習的欲望，從而進入本課的第三個環(huán)節(jié)。 再讀課文：揣摩父母心 過渡語： 同學們，剛才通過對課文內(nèi)容的概括，我們或許會發(fā)現(xiàn)，文中的父母在送還是不送孩子這個問題上一直是處于猶豫和矛盾之中，那么，他們的情感世界產(chǎn)生了哪些波瀾呢？現(xiàn)在啊就讓我們一起走進他們的情感世界，來體驗一下父母內(nèi)心的真實的感受吧。 請同學們再細讀課文，完成下面的表格。 時間決定表情原因 當天傍晚送走大兒子 眼含熱淚 難割難舍貧窮，沒有能力撫養(yǎng) 第二天早上送走
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