【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 》改寫為記敘文?！　?）抓住語言、動(dòng)作、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象，突顯文章主題?！　☆}目自擬　　第四單元：山水清韻　　寫作要求： 學(xué)習(xí)本單元的景物描寫手法。選取某一自然景物進(jìn)行描寫，運(yùn)用多種修辭手法抓住景物特點(diǎn)，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力，在描寫中表現(xiàn)對(duì)景物的喜愛之情?！　⒖碱}目：《校園一角》 《美麗的 》《心中的美景》　　第五單元：敢為天下先　　寫作要求：1）理解 “敢為天下先”的精神內(nèi)涵，尋找自己或身邊精神可佳的感　　人故事，運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式，表現(xiàn)人物精神；　　2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有條理，語言通順有真情實(shí)感。　　參考題目：《我終于戰(zhàn)勝了 》《我向 邁出了一步》《第一次 》　　第六單元：少年詩情　　寫作要求：學(xué)習(xí)本單元詩歌的表現(xiàn)手法，展開想象，仿寫詩歌，或進(jìn)行創(chuàng)造性的詩歌創(chuàng)作?！　⒖碱}目：《我為 歌唱》 《寫給 》　　第七單元：技藝超群　　寫作要求： 運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法表現(xiàn)人物的技藝；運(yùn)用比喻、襯托等手法豐富人物形象，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力?！　⒖碱}目：《一次難忘的演出》《我最喜歡的一場(chǎng)表演》　　第八單元：神話傳說　　寫作要求：展開合理想象，編童話或神話故事或?qū)懸黄胂笞魑??！　⒖碱}目：《明天的遐想》 《假如我是 》七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5　　本冊(cè)內(nèi)容由“代代相傳的生命”“對(duì)環(huán)境的察覺”“運(yùn)動(dòng)和力”和“地球和宇宙”四個(gè)單元組成?！　〉谝徽隆按鄠鞯纳币詫W(xué)生熟悉的教學(xué)內(nèi)容為教學(xué)起點(diǎn)，注重探究，注重反映新知識(shí)和新技術(shù)。本章的重點(diǎn)：有生命周期的共同性。人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。人受精和胚胎發(fā)育的基本過程。青春期發(fā)育的生理和心理變化。動(dòng)物生殖方式的多樣性。衰老和死亡的實(shí)質(zhì)。被子植物發(fā)育過程。被子植物有性生殖的基本過程?！　〉诙隆皩?duì)環(huán)境的察覺”首先從總體上描述人類怎樣用身體感覺器官來感覺周圍不斷運(yùn)動(dòng)和變化的環(huán)境。在介紹聲和光的初步知識(shí)的基礎(chǔ)上，描述耳的結(jié)構(gòu)及聽覺的形成、眼的結(jié)構(gòu)及視覺的形成過程。最后以人類如何獲取信息和利用信息作為結(jié)束?！　〉谌隆斑\(yùn)動(dòng)和力”首先介紹各種形式的運(yùn)動(dòng)和能，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)形式和能的形式有一個(gè)初步的、但較為全面的了解。然后集中對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)深入地進(jìn)行研究，涉及運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類，運(yùn)動(dòng)快慢的描述等。再學(xué)習(xí)力的有關(guān)知識(shí)，包括力的作用效果、力的相互性、彈力、力的測(cè)量、力的三要素及力的圖示，重點(diǎn)學(xué)習(xí)重力和摩擦力。最后是運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，包括牛頓第一定律和慣性的知識(shí)以及兩力平穩(wěn)的條件。　　第四章“地球和宇宙”主要從宏觀的層面上探討一些屬于地球科學(xué)領(lǐng)域、與人類活動(dòng)關(guān)系十分密切的自然現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展、變化的規(guī)律和原因。內(nèi)容包括地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和繞日公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本特征。地球晝夜現(xiàn)象和晝夜交替現(xiàn)象的特點(diǎn)和產(chǎn)生原因。地方時(shí)和區(qū)時(shí)的劃分、計(jì)算。地球的公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。地球內(nèi)部的圈層特點(diǎn)。火山、地震的發(fā)生和分布規(guī)律?！　≡诒緝?cè)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展?！　⊥ㄟ^上學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，樂于動(dòng)手，善于操作。但學(xué)生兩極分化很明顯，優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，輕視科學(xué)學(xué)科，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展一般?！　纳蠈W(xué)期期末考試情況看，任教的2個(gè)班中七(6)班成績(jī)突出，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生知識(shí)面廣學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)生參與活動(dòng)認(rèn)真踏實(shí)，(4)班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，但學(xué)生思維活躍發(fā)言積極?！　〉谝徽隆按鄠鞯纳薄　≈攸c(diǎn)：有生命周期的共同性。人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。人受精和胚胎發(fā)育的基本過程?！　∏啻浩诎l(fā)育的生理和心理變化。動(dòng)物生殖方式的多樣性。衰老和死亡的實(shí)質(zhì)。被子植物發(fā)育過程。被子植物有性生殖的基本過程。　　難點(diǎn)：對(duì)生命周期的理解。人胚胎發(fā)育過程中與母體的物質(zhì)交換。被子植物的受精過程?！　〉诙隆皩?duì)環(huán)境的察覺”　　重點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)皮膚的四種感受器及四種感覺的形成，讓學(xué)生理解鼻腔不是形成嗅的器官，形成嗅覺的部位是在大腦。聲音發(fā)生的條件，聲音傳播的條件。了解耳的結(jié)構(gòu)，知道耳的各部分功能，能說出聽覺的形成過程。認(rèn)識(shí)在同一種物體中光以直線傳播，并能解釋某些現(xiàn)象。不透明物體和透明物體的顏色的成因。作光路圖。光的折射定律。了解透鏡成像的規(guī)律，會(huì)用作圖法來表示凸透鏡成像的特點(diǎn)難點(diǎn)：真空不能傳播聲音的實(shí)驗(yàn)演示。樂音的三個(gè)特性。認(rèn)識(shí)在同一種物體中光以直線傳播，并能解釋某些現(xiàn)象。不透明物體和透明物體的顏色的成因。作光路圖。光的折射定律。了解透鏡成像的規(guī)律，會(huì)用作圖法來表示凸透鏡成像的特點(diǎn)第三章“運(yùn)動(dòng)和力”　　重、難點(diǎn)：參照物，勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度的概念，用速度公式進(jìn)行計(jì)算。力的’作用效果：改變形狀，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力作用的相互性。彈簧測(cè)力計(jì)的使用。重力的方向，重力與質(zhì)量之間的關(guān)系，用彈簧秤測(cè)量物體重力。影響摩擦力大小的因素，懂得增大摩擦和減小摩擦。牛頓第一定律。二力平衡的條件。會(huì)判斷平衡力。物體在受平衡力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等。第四章“地球和宇宙”　　重、難點(diǎn)：太陽和月球的概況。地球的自轉(zhuǎn)與繞日運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的效應(yīng)。日食和月食。太陽系的概況。了解宇宙的概況。　　教育對(duì)象上：確立學(xué)生的主體地位，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性循環(huán)?！　〗虒W(xué)內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，構(gòu)建緊密與生活、生產(chǎn)實(shí)際和社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系的科學(xué)內(nèi)容體系。　　教學(xué)途經(jīng)上：注重教學(xué)民主，形成和諧氛圍。促使學(xué)生激勵(lì)進(jìn)取，分步到位。教學(xué)過程上：注重人人參與，全過程參與，多感官參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是主體?！　〗虒W(xué)環(huán)節(jié)上：循循善誘，有梯度地指點(diǎn)，循著學(xué)生的思路將學(xué)生存在的問題，解剖成一個(gè)個(gè)有序的小問題，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平差異分步指導(dǎo)。　　加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時(shí)間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)?！　?duì)平時(shí)缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到實(shí)驗(yàn)率70%?！　≌n前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時(shí)糾正。課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查。平時(shí)提醒，碰到該生及時(shí)了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時(shí)提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們?cè)诩w的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步?！　〗o困難生以更多的展示機(jī)會(huì)，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)一些簡(jiǎn)單的題目，請(qǐng)他回答，讓他找回自信。積極采取激勵(lì)措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓勵(lì)，使他們?cè)诔晒Φ南矏傊腥?zhēng)取下一次的進(jìn)步。七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解健康行為與生活方式，衛(wèi)生保健 與疾病預(yù)防，心理健康與青春期保健及安全應(yīng)急自救自護(hù)方面的相關(guān)知識(shí)。　　通過課前預(yù)習(xí)，收集資料，課堂自主學(xué)習(xí)、小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)和能力。　　使學(xué)生樹立健康的生活理念，掌握疾病預(yù)防方法，關(guān)注健康、快樂成長(zhǎng)。　　教學(xué)資源分析：　　本學(xué)期主要有四部分內(nèi)容　　健康行為與生活方式。 衛(wèi)生保健與疾病預(yù)防?！　⌒睦肀＝∨c青春期保健。 安全應(yīng)急與自救自護(hù)?！　W(xué)生基本情況分析：　　本學(xué)年的教學(xué)對(duì)象為初中一年級(jí)學(xué)生，這些學(xué)生剛升入初中既有　　好奇心、求