【精品】七年級教學(xué)教學(xué)計劃3篇(編輯修改稿)
2024-12-06 01:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 處理。其中“計算機基礎(chǔ)知識”的內(nèi)容占本教材的50%，可見計算機基礎(chǔ)是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點?！ ≈R點：收集身邊的信息，計算機與系統(tǒng)安全，文件管理，網(wǎng)絡(luò)探秘、文本處理，設(shè)置文字與段落?！ ∪?、指導(dǎo)思想： 根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！ ∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識?！ ×私馐裁词切畔ⅰ⑿畔⒓夹g(shù)，以及信息常用的交流方式和載體?！ 〕醪綄W(xué)會使用計算機獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。 養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計?！ ∥?、教學(xué)措施 本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。 六、教學(xué)進度具體安排如下表 課時內(nèi)容 第一課時收集身邊的的信息、講解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法和本學(xué)期課程計劃 第二課時縱覽飛速發(fā)展的信息技術(shù) 第三課時綜合實踐 第四課時計算機與系統(tǒng)安全 第五課時使用資源管理器 第六課時畫圖程序與使用 第七課時初識因特網(wǎng) 第八課時網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識簡介 第九課時綜合實踐 第十課時輸入與保存文檔 第十一課時設(shè)置文字與段落 第十二課時插入圖片與文本框 第十三課時制作簡單表格 第十四課時圖文混排 第十五課時綜合實踐 第十六課時復(fù)習(xí)七年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇3 初中是人學(xué)習(xí)的黃金時期，而良好的班集體則是人成長的必備條件，它可以使人的才華得以發(fā)揮，潛力得以開發(fā)。培養(yǎng)良好的班集體，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使班級管理科學(xué)化。育人工作高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。初中生三年是培養(yǎng)學(xué)生三方面能力的關(guān)鍵時期，第一，是品德的培養(yǎng)，只有具有良好的品德才會擁有美好的人生。第二，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是習(xí)慣的養(yǎng)成，只要有好的習(xí)慣就有好的將來。第三，是生活能力的培養(yǎng)，只有適應(yīng)社會的人才是完美的人，教育才有意義。針對本班情況，班主任工作計劃如下： 一、工作目標(biāo) ，學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校規(guī)章制度。 ，積極向上的班風(fēng)?！ 。纬闪己玫慕逃諊??！ 幦∑谀┍辉u為先進班級體?！ ∽龊眯律枷牍ぷ?，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 加強科任之間的交流和溝通?！ 《⒅饕ぷ鳌 〗辔瘯 W(xué)期初任命幾個在小學(xué)表現(xiàn)好能力強的學(xué)生擔(dān)任班級的負責(zé)人，協(xié)助班主任做好班級工作，同時對他們進行觀察和培養(yǎng)，經(jīng)過一個月組織學(xué)生通過民主選舉組建一支工作能力強、熱愛集體的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉，實行值周班長負責(zé)制加強班級管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責(zé)，
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