七年級綠色蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 02:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 請同學(xué)們用我喜歡 句子（段落、詞語 ），是因?yàn)?的句式來表達(dá)?！ ∽⒁夥椒?形成規(guī)律 比喻句的賞析：該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把比作，生動形象地寫出了對象的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的情感?！ M人句的賞析：該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了對象的特性，表達(dá)了作者的情感?！ Ρ染涞馁p析：該句運(yùn)用了對比的修辭手法，將與形成鮮明的對比，突出了的特性?！ 。ㄍ瑢W(xué)喜歡“竊竊私語”、“津津有味”、“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法，因?yàn)樗芙o人以形象生動的感受；有的同學(xué)喜歡“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭吵”這擬人化的描寫，它親切自然，充滿了作者對蟈蟈的喜愛之情。） 本文用了哪些說明方法？請舉例加以說明?！ 〗處燑c(diǎn)撥：作比較、打比方、摹狀貌。(舉例略) 比較閱讀，感悟文本特征 將本文與《辭?！分袑οX蟈的解釋相比較，找出其語言上的不同點(diǎn)?！ 〗處燑c(diǎn)撥： 生動傳神的語言（文中大量使用比喻、擬人、對比等修辭手法，使文章生動、形象，親切自然，富有吸引力） （六）取長補(bǔ)短 完善自我 歸納小品文的一般寫法。 教師點(diǎn)撥： 抓住事物特征 善于運(yùn)用比喻、擬人、對比等修辭手法?！ 。ㄆ撸┩卣寡由?學(xué)以致用 請同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫作特點(diǎn)(運(yùn)用比喻、擬人、對比等修辭手法)對自己喜歡的一種小動物寫一段話?！ 。ò耍┎贾米鳂I(yè) 復(fù)習(xí)鞏固 a．讀讀法布爾的《昆蟲記》節(jié)選本。 b．以自己熟悉喜愛的小動物為內(nèi)容寫一篇作文，要求運(yùn)用比喻、擬人、對比等修辭手法，抓住動物的特征，字?jǐn)?shù)在500字左右?！ 。ň牛┱n堂小結(jié) 教師寄語 熱愛自然、用心觀察 珍愛生命、保護(hù)動物 刻苦勤奮、勇于探索 明察秋毫、善于發(fā)現(xiàn)七年級《綠色蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)3 [教材分析] 《綠色蟈蟈》一課選自人教版語文課本七年級上冊。這是一篇妙趣橫生的小品文，作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性。《綠色蟈蟈》一課主要學(xué)習(xí)任務(wù)是探討蟈蟈的外表特征和生活習(xí)性，讓學(xué)生對這種小昆蟲有進(jìn)一步的了解；解決這個(gè)問題的方法主要依靠學(xué)生通過速讀課文來抓住重點(diǎn)，再輔以學(xué)生平時(shí)喂養(yǎng)蟈蟈的親身經(jīng)歷。另外作者獨(dú)特的語言藝術(shù)也是本文學(xué)習(xí)時(shí)不可忽視的問題，可采用學(xué)生獨(dú)立研讀、小組合作、全班交流的方法?！ 學(xué)生分析] 七年級學(xué)生有些對小動物有濃厚的興趣，也有喂養(yǎng)小動物的經(jīng)歷，尤其是蟈蟈這種很普通、常見的小昆蟲，有了自己的親身經(jīng)歷，更有助于這篇課文的學(xué)習(xí)。 [設(shè)計(jì)理念] 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，對于這篇課文，教師布置學(xué)生在課下搜集關(guān)于蟈蟈形、色、聲、食等特性，并回憶自己喂養(yǎng)蟈蟈的經(jīng)歷，把自己的經(jīng)驗(yàn)帶入到課文的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)主動性和積極性；另外學(xué)生之間合作交流，介紹自己最熟悉的一種小動物?！ 教學(xué)目標(biāo)] 知識目標(biāo) 1．速讀課文，能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容?！ ?．了解法布爾和他的《昆蟲記》以及蟈蟈的生活習(xí)性?！ 能力目標(biāo)] 1．學(xué)習(xí)用快速閱讀，理解課文內(nèi)容并簡潔概括要點(diǎn)的`方法。 2．體會文章富有文學(xué)筆法、生動活潑的特點(diǎn)及表達(dá)效果?！ 德育目標(biāo)] 學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣?！ 教學(xué)重點(diǎn)] 培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會語言特色。 [教學(xué)難點(diǎn)] 通過比較、分析，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的筆法特點(diǎn)；感受、學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法?！ 教學(xué)方法] 1．朗讀法。《綠色蟈蟈》是一篇觀察隨筆，也是一篇優(yōu)美的散文。文章科學(xué)精神與人文精神高度結(jié)合，描寫生動，妙趣橫生，在反復(fù)誦讀中體味生動傳神的語言特點(diǎn)，如擬人手法的運(yùn)用及表達(dá)效果?！ ?．研討點(diǎn)撥法。本文是一篇妙趣橫生的小品文，因其內(nèi)容的生動有趣，課堂教學(xué)應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生自由探究的積極性，為深層把握文意提供廣闊的活動空間。教師適當(dāng)點(diǎn)撥、歸結(jié)，如文章突出的寫作特色?！ 教具準(zhǔn)備]多媒體課件 [課時(shí)安排]1課時(shí) [教學(xué)過程] 一、導(dǎo)語設(shè)計(jì) 猜謎：（課件展示）謎一：“小小諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳；布下八卦陣，捉拿飛來將。”謎二：“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。”謎三：“頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大無邊?！?（學(xué)生猜謎后課件展示動物的畫面） 大家說說，你是根據(jù)什么把謎底給猜出來的呢？（引導(dǎo)得出結(jié)論：根據(jù)謎語中講的特點(diǎn)以及自己平時(shí)的觀察）對，介紹事物，必須抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明。今天，我們來學(xué)習(xí)法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾的一篇科學(xué)觀察隨筆——《綠色蟈蟈》，看看他是如何發(fā)現(xiàn)蟈蟈特點(diǎn)的，他又是如何來介紹蟈蟈這些特點(diǎn)的?！ 《①Y料助讀 提問:誰愿意把自己搜集到的關(guān)于作者法布爾的情況和大家進(jìn)行交流? (提示:1823年12月22日，法布爾生于法國南部一戶農(nóng)民家中。在他不足19歲時(shí)就立志研究昆蟲。后來靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士、博士學(xué)位。《昆蟲記》共20卷,談到的蟲子有100多種，同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記
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