一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形說(shuō)課稿(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 02:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 事半功倍?！ ∷摹⒄f(shuō)教學(xué)流程 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 ?。ǔ鍪玖Ⅲw圖形）請(qǐng)同學(xué)們找一找熟悉的好朋友。 【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生回憶舊知，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊，同時(shí)介紹三棱柱，掃清學(xué)前障礙?！ 煟喝D形家族認(rèn)識(shí)新的朋友。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)圖形） ?。ǘ┙M織活動(dòng)，探索新知 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)新朋友 ?。ɡ闷矫鎴D形學(xué)具）請(qǐng)同學(xué)們分一分，看看一共有幾種圖形?！ ∧隳芙谐鲞@些圖形的名字嗎？ 概括：這些圖形有一個(gè)共同的名字就是平面圖形?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】用多媒體演示分類(lèi)過(guò)程，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中在黑板上逐一粘貼的繁瑣，方便快捷，一目了然。根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景，動(dòng)態(tài)過(guò)程會(huì)與多數(shù)學(xué)生猜測(cè)的思維過(guò)程完全吻合，從新課開(kāi)始就調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心，突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程理念。 活動(dòng)二：了解新朋友 這些新朋友的家在什么地方？我們到哪里找他們？（利用實(shí)物找一找） ?。ǔ鍪緦?shí)物立體圖形）摸一摸立體圖形的`每個(gè)面，說(shuō)說(shuō)摸的時(shí)候有什么感受？ ?。ㄑ菔荆懊妗痹凇绑w”上滑下的過(guò)程，并概括：“面”在“體”上。 【設(shè)計(jì)意圖】多數(shù)學(xué)生在生活中已經(jīng)知道這幾種平面圖形，但對(duì)體和面的關(guān)系了解的不透徹，通過(guò)多媒體演示“面”從“體”分離的過(guò)程，能夠直觀(guān)的、生動(dòng)的體現(xiàn)出體和面的關(guān)系，即“從體上找面，面在體上”。幫助學(xué)生深刻理解這一點(diǎn)，從而化難為簡(jiǎn)的解決了本課的教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)“面”在“體”上?！ 』顒?dòng)三：給新朋友畫(huà)像 小組討論，看誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法把新朋友從立體圖形上請(qǐng)出來(lái)?！ W(xué)生活動(dòng)，提出要求：請(qǐng)選擇一種合適的方法得到這些新朋友?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過(guò)交流，學(xué)生想到折、印、畫(huà)、圈等方法，再一次深化了教學(xué)難點(diǎn)，體會(huì)到“面在體上”。在探究合作的過(guò)程中，學(xué)生的觀(guān)察、動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)、合作交流等能力都得到了鍛煉，并體會(huì)到解決問(wèn)題的方法和策略的多樣性?！ 』顒?dòng)四：尋找新朋友 生活中你在哪里還見(jiàn)過(guò)這些圖形呢？（學(xué)生自由說(shuō)后展示圖片） 【設(shè)計(jì)意圖】傳統(tǒng)教學(xué)中，只能是一名學(xué)生說(shuō)，其他同學(xué)在腦中想象，但是借助多媒體的演示，學(xué)生能夠真實(shí)的看到生活中的圖形和交通標(biāo)志，可以讓學(xué)生更加深刻的體會(huì)到長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形在生活中普遍性，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在知識(shí)與生活間精心搭設(shè)了一座橋梁，生動(dòng)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活化。 ?。ㄈ?shí)踐應(yīng)用，鞏固新知 連一連?！ ⊥恳煌??！ ‘?huà)一畫(huà)。 數(shù)一數(shù)。 【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要手段。這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)置了四項(xiàng)不同的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固新知。此外，這一環(huán)節(jié)也是教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)手段效果最佳的環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的完美整合?！ 。ㄋ模┛偨Y(jié)反思，深化認(rèn)識(shí) 你打算怎樣把這些圖形介紹給爸爸媽媽呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出平面圖形各自的基本特征，初步滲透圖形特征，為下節(jié)課學(xué)習(xí)作鋪墊?！ ∥?、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 我的板書(shū)圖文并茂，凸顯本課的重點(diǎn)，有助于學(xué)生理解接受新知?！ ∫荒昙?jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》說(shuō)課稿3 一、說(shuō)教材 （一）、教材簡(jiǎn)析 《認(rèn)識(shí)圖形》這部分內(nèi)容，是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)《有趣的圖形》這一單元的第一課時(shí)。本課的內(nèi)容是在第一冊(cè)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球這四種簡(jiǎn)單幾何體的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓這四種平面圖形，為以后學(xué)習(xí)更深層的幾何知識(shí)打下基礎(chǔ)。教材體現(xiàn)了從立體到平面的設(shè)計(jì)思路，注重讓學(xué)生通過(guò)操作活動(dòng)體會(huì)面與體之間的關(guān)系。 ?。ǘ⒔虒W(xué)目標(biāo) 根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我制定三點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察、
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