七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文孫權(quán)勸學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，正揭示了呂蒙經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)取得的驚人效果。而呂蒙以“士別三日，即更刮目相待”的話語(yǔ)回答魯肅的驚嘆，既簡(jiǎn)潔，又表現(xiàn)了自己治學(xué)的毅力和自信心，以及學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人才能的發(fā)展與提高所具有的重要作用?！ 蚊山?jīng)過(guò)孫權(quán)的規(guī)勸及自己的努力，終于成為一個(gè)有才略的人，呂蒙的變化給你帶來(lái)了哪些啟示呢? 要開(kāi)拓自己的視野，多讀書(shū)一定能提高自己的見(jiàn)識(shí)。 積累： 流傳至今的成語(yǔ) 吳下阿蒙：比喻學(xué)識(shí)尚淺?！ 」文肯嗫矗河眯碌难酃鈦?lái)看待。 詞語(yǔ)： 博士：指當(dāng)時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官?！ ∩娅C：意為瀏覽群書(shū)，不作深入研究的意思。 測(cè)試 下列句中紅色詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A、卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán) B、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 治理 C、蒙乃始就學(xué) 從事 D、即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!擦眼 下列紅色詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A、蒙辭以軍中多務(wù)事情 B、見(jiàn)往事耳過(guò)去 C、孰若孤 哪一個(gè) D、自以為大有所益 增加 關(guān)于下列詞語(yǔ)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( ) A、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 表示陳述語(yǔ)氣 B、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。表陳述語(yǔ)氣 C、大兄何見(jiàn)事之晚乎! 表示感嘆語(yǔ)氣 D、此誠(chéng)危急存亡之秋也!表肯定、確認(rèn) 下列紅色詞古今意義相同的一項(xiàng)是( ) A、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! B、但當(dāng)涉獵 C、蒙乃始就學(xué) D、肅遂拜蒙母 對(duì)下面的有關(guān)課文的說(shuō)法不正確的是( ) A、課文主要采用正面描寫(xiě)的方法來(lái)刻畫(huà)人物的?！ 、課文通過(guò)孫權(quán)的勸學(xué)，說(shuō)明只要努力學(xué)習(xí)，就能學(xué)有所成。 C、“吳下阿蒙”在文中指呂蒙，后來(lái)泛指只有武略而沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人?！ 、司馬光，北宋政治家、史學(xué)家，主持編纂《資治通鑒》?！ ⒖即鸢浮 解釋?zhuān)骸爸巍痹谖闹械囊馑紤?yīng)該是“研究”的意思?！ 解釋?zhuān)骸耙妗睉?yīng)該理解成“幫助”的意思。 A 解釋?zhuān)骸靶啊痹谶@兒表反詰語(yǔ)氣 D 解釋?zhuān)骸肮隆惫帕x是王侯的自稱(chēng)?！暗痹谖闹惺恰爸弧钡囊馑?，現(xiàn)在常表轉(zhuǎn)折?！熬汀痹谖闹惺恰皬氖隆钡囊馑?，與現(xiàn)在的意思也不同?！八臁惫帕x和今義都表示“于是”的意思?！ 解釋?zhuān)何闹兄饕ㄟ^(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的?！ ≈锌冀馕觥 ?2001，山東省青島市)將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！ 、倨淙艘暥巳菁?，若聽(tīng)茶聲然。 ?、趩?wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉?！ 、圩砟?
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