七年級下冊語文孫權(quán)勸學教案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，正揭示了呂蒙經(jīng)過學習取得的驚人效果。而呂蒙以“士別三日，即更刮目相待”的話語回答魯肅的驚嘆，既簡潔，又表現(xiàn)了自己治學的毅力和自信心，以及學習對于一個人才能的發(fā)展與提高所具有的重要作用。 呂蒙經(jīng)過孫權(quán)的規(guī)勸及自己的努力，終于成為一個有才略的人，呂蒙的變化給你帶來了哪些啟示呢? 要開拓自己的視野，多讀書一定能提高自己的見識?！ 》e累： 流傳至今的成語 吳下阿蒙：比喻學識尚淺?！ 」文肯嗫矗河眯碌难酃鈦砜创！ ≡~語： 博士：指當時專掌經(jīng)學傳授的學官?！ ∩娅C：意為瀏覽群書，不作深入研究的意思。 測試 下列句中紅色詞語的解釋有誤的一項是( ) A、卿今當涂掌事，不可不學!當?shù)?，當?quán) B、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 治理 C、蒙乃始就學 從事 D、即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!擦眼 下列紅色詞語解釋有誤的一項是( ) A、蒙辭以軍中多務(wù)事情 B、見往事耳過去 C、孰若孤 哪一個 D、自以為大有所益 增加 關(guān)于下列詞語的說法有誤的一項是( ) A、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 表示陳述語氣 B、但當涉獵，見往事耳。表陳述語氣 C、大兄何見事之晚乎! 表示感嘆語氣 D、此誠危急存亡之秋也!表肯定、確認 下列紅色詞古今意義相同的一項是( ) A、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! B、但當涉獵 C、蒙乃始就學 D、肅遂拜蒙母 對下面的有關(guān)課文的說法不正確的是( ) A、課文主要采用正面描寫的方法來刻畫人物的。 B、課文通過孫權(quán)的勸學，說明只要努力學習，就能學有所成。 C、“吳下阿蒙”在文中指呂蒙，后來泛指只有武略而沒有學問的人?！ 、司馬光，北宋政治家、史學家，主持編纂《資治通鑒》?！ ⒖即鸢浮 解釋：“治”在文中的意思應該是“研究”的意思?！ 解釋：“益”應該理解成“幫助”的意思?！ 解釋：“邪”在這兒表反詰語氣 D 解釋：“孤”古義是王侯的自稱?！暗痹谖闹惺恰爸弧钡囊馑迹F(xiàn)在常表轉(zhuǎn)折?！熬汀痹谖闹惺恰皬氖隆钡囊馑?，與現(xiàn)在的意思也不同?！八臁惫帕x和今義都表示“于是”的意思。 A 解釋：文中主要通過側(cè)面描寫來刻畫人物的?！ ≈锌冀馕觥 ?2001，山東省青島市)將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 ?、倨淙艘暥巳菁?，若聽茶聲然?！ 、趩柦袷呛问?，乃不知有漢，無論魏晉?！ 、圩砟?
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