20xx年人教版孫權勸學七年級下冊語文原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:05 本頁面
【文章內容簡介】 ⑸“大兄何見事之晚乎!”(表示感嘆語氣，并非對魯肅不滿，而是表示出呂蒙對自身才略出息后感到很自豪、自得。) (四)模仿表演，體驗反思 。誰能比他讀得更好呢?一位同學朗讀作者話，另三位上臺分別扮演孫權、呂蒙與魯肅，然后進行對話扮演。要注意模仿人物語氣，體會說話時人物的心境，演完后同學作點評。 剛才我們分角色朗讀了課文，想一想孫權三勸的魅力、呂蒙乃始就學后的變化，魯肅的愛才、敬才，你有什么收獲或感想呢?下面我們先小組討論，再自由發(fā)言。(起立) 虛心接受別人的建議。 做人不能太驕傲，要謙虛。 我們不能總用老眼光來看待別人，人都是在不斷地變化著的 不能因為事情繁忙就放棄學習， 堅持讀書是有益的。 四、學以致用，拓展延伸 方仲永的變化與呂蒙的變化有何不同，對你有什么啟示?(無論何時何地，都要努力讀書，開卷有益。) 假如仲永和呂蒙穿越時空相遇了，會發(fā)生怎樣的故事?哪兩位同學能既興表演一下。 學與不學，使呂蒙和仲永的結束發(fā)生了很大變化?？v觀我們周圍，也有些同學上課常開小差，課后時常完不成作業(yè)，成績總是提不上去，你如何才能勸導他努力學習呢? 五、總結、作業(yè) 課堂小結 本文通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有出息而得到魯肅贊揚并與之結友的故事，告訴我們讀書是有用的。最后老師把宋代蘇軾的一句話送給大家，我們一起共勉。它就是：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書! 作業(yè) ：勸學——就學——論議——結友 、學習有關的名句、格言，寫在摘抄本上。 七年級下冊語文《孫權勸學》知識點 (一)課文字詞詳解 ①初，權②謂呂蒙曰：“卿③今④當涂⑤掌事，不可不學!”蒙⑥辭⑦以軍中多⑧務。 ①初：當初，這里是追述往事的習慣用詞。②謂：告訴，對……說，常與“曰”連用。③今：現(xiàn)在。④當涂：當?shù)?，當權。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辭：推托。⑦以：用。⑧務：事務。 權曰：“①孤②豈欲③卿④治經(jīng)⑤為⑥博士⑦邪!⑧但⑨當⑩涉獵，?見?往事?耳。卿言多務，?孰?若孤? ①孤：古時王侯的自稱。②豈：難道。③卿：古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。④治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。⑤為：成為。
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