【精華】語文教學計劃4篇(編輯修改稿)
2024-12-06 01:50 本頁面
【文章內容簡介】 體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動?！ ?3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣?！ ?4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作?！ ?5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質量。 良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣?！ 〕浞掷谜Z文課程資源，和其它學科、社會活動相結合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文?！ 〗虒W中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階?！ “嗉壓筮M生幫助對象有:李志遠、姚忠山、馬語瀟等。主要措施有:作業(yè)面批、有錯及時改正。課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。結合學習情況老師抽時間個別輔導，請班級里的優(yōu)秀生為其結對輔導。與科任老師、家長經常聯(lián)系交流，形成教育合力。鼓勵為主，及時表揚?！ ?，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣?！ ?1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作，強調真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導參與各種作文比賽?！ ?2)在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎上進行學習。 (3)在指導寫字和朗讀方法，幫助學生提高朗讀技巧和書寫水平?！ ×r間安排 第一單元:1214課時 第二單元:1013課時 第三單元:1214課時 第四單元:1215課時 第五單元:1013課時 第六單元:1014課時 第七單元:1214課時 第八單元:1113課時語文教學計劃 篇3 一、指導思想。 以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，以七年級《義務教育課程標準實驗教科書語文》為依據，認真組織教學，努力體現(xiàn)課程標準的精神?！ 《W生基本情況?！ ”酒趽纬跻徽Z文教學。從學生的升學會考情況來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生語文上優(yōu)秀率的不到10%，且學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才?！ ∪?、教材分析： 本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文(標*號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄?！ 懽鞣终獙懽?、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次，片段寫作結合課后“思考與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學生形成習慣。口語交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排?！ 【C合性學習安排3次，內容涉及學習查閱資料、調查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。 寫字集中安排了2次，內容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結合課后“思考與練習”，每單元安排一兩次?！ 卧繕恕 〉谝粏卧簲⑹滦缘纳⑽膯卧Ｄ繕耸牵簡酒饘W生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動。教學設計：先對作者作一介紹，以引起學生對課文
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