【文章內(nèi)容簡介】 強(qiáng)調(diào)適能力；健康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。　　本冊教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強(qiáng)；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志；要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法?！薄　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　了解自我評價(jià)的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，體會自強(qiáng)不息的意義?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克　　服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣。正確認(rèn)識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法?！　∥濉⒔虒W(xué)重點(diǎn)：　　尊重他人與自尊的關(guān)系。自信與成功的關(guān)系。　　自立的表現(xiàn)和必要 ，依賴的危害和自立的方法?！　∽詮?qiáng)的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強(qiáng)?！　槭裁磿写煺?怎么應(yīng)對挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用　　為什么要遵守法律、怎樣預(yù)防違法?！　×?、教學(xué)難點(diǎn)　　如何樹立自尊和自信　　如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭?！　≡趺磻?yīng)對挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用?！　∫蕾嚨奈：妥粤⒌姆椒ā⒃鯓幼龅阶粤⒆詮?qiáng)?！　∑?、實(shí)施目標(biāo)的方法和措施：　　重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展?！　∽⒅貙W(xué)生的互動(dòng)合作 ，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件?！　「愫媒虒W(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑?！　≌J(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績。　　改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會。精講多練，在教學(xué)新知識的同時(shí),注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。教學(xué)計(jì)劃 篇4　　“語言是人類最重要的交際工具”，其中3—6歲時(shí)是人一生中掌握語言最迅速的時(shí)期，是學(xué)習(xí)發(fā)音和口語表達(dá)的最最關(guān)鍵時(shí)期。但是，通過觀察班級幼兒的語言現(xiàn)狀卻發(fā)現(xiàn)幼兒的口語表達(dá)能力發(fā)展不均衡：有的幼兒能較好的用口語表達(dá)自己的需求，有的幼兒在進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)卻存在發(fā)音不清晰、語序顛倒、代詞使用混亂、用詞不規(guī)范、語句不完整等現(xiàn)象。所以我根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，制定語言特色計(jì)劃如下：　　本學(xué)期語言教學(xué)目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，讓幼兒通過多樣性的學(xué)習(xí)掌握字音的正確性?！　W(xué)會說普通話，能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，語句通順、流暢?！　∧芗芯δ托牡芈犓酥v話，學(xué)會傾聽。　　能大膽地表達(dá)自己的想法和做法，語句要連貫?！　W(xué)會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣?！　∪路荩骸　∧繕?biāo)：　　 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)兒歌掌握“a”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏訓(xùn)練。　　第一周：興趣練習(xí)《學(xué)語言》、《練舌頭》　　第二周：兒歌《阿嚏》、《好媽媽》　　第三周：復(fù)習(xí)《好媽媽》、繞口令《白石塔》　　第四周：成果展示《小巧嘴》　　四月份　　目標(biāo)：　　 通過學(xué)習(xí)掌握“o”、“e”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感?！　?學(xué)習(xí)故事《鵝大哥出門》，在掌握正確讀音的基礎(chǔ)上能夠有表情的講述故事?！　〉谝恢埽簝焊琛洞蠊u喔喔啼》、《兩只鵝》　　第二周：故事《鵝大哥出門》　　第三周：故事表演《鵝大哥出門》　　第四周：我是故事大王　　五月份　　目標(biāo)：　　通過學(xué)習(xí)掌握“i”、“u”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。　　能夠用流利的、富有表情的講述故事?！　〉谝恢埽簝焊琛蹲鎳蠲利悺贰　〉诙埽簝焊琛豆纳袭嬂匣ⅰ贰　〉谌埽汗适隆逗偼惦u》　　第四周：《我是小小表演家》　　六月份　　目標(biāo)：　　通過學(xué)習(xí)掌握“252?！钡恼_發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感?！　∧軌蛴懈星榈睦收b散文?！　〉谝恢埽簝焊琛都t金魚》、《春雨》　　第二周：散文《早晨》　　第三周：散文表演《早晨》　　第四周：朗誦大賽《金話筒》　　七月份　　目標(biāo)：　　 通過學(xué)習(xí)掌握“p”、“er”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感?！　∧軌蛴昧骼摹⒏挥斜砬榈闹v述故事。　　第一周：兒歌《盆和瓶》、快板《小飯碗兒》　　第二周：故事《小猴買氣球》　　第三周：故事表演《小猴買氣球》　　第四周：展示《小小演講臺》教學(xué)計(jì)劃 篇5　　一。指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)：　　指導(dǎo)思想　　按照新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，為高考物理的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。　　教學(xué)目標(biāo)　　通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時(shí)要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物