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正文內(nèi)容

【實用】教學計劃匯編8篇(編輯修改稿)

2024-12-06 01:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】   教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn),傳遞童心、童音,激發(fā)童真童趣,把德育目標化難為易,化繁為簡,更有效地讓低年級學生理解和接受,提高了教學的實效性。把課堂變成了暖暖的兒童樂園,使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶?! 。I兒童在體驗活動中提升思辨能力,初步掌握解決問題的策略?! ⌒陆滩闹械摹坝^察哨”、“碰碰車”、“實踐園”、“體驗館”等活動欄目,通過形式多樣的情境創(chuàng)設,在碰撞、探究、思辨、踐行中,幫助兒童獲得探求知識的能力,培養(yǎng)初步的科學精神和道德判斷能力,為兒童提供了更開闊的思維和行動空間?! 〉湍昙墶兜赖屡c法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學模式,通過主題鮮明的活動欄目推動主題學習活動,以先進的學習方式激發(fā)兒童自主學習、合作學習和探究學習發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實踐能力?! ?,促進兒童獲得道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)等學科素養(yǎng)的整體發(fā)展。  蘇教?中圖版《道德與法治》低年級教材有機整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關內(nèi)容,使兒童的學科素養(yǎng)得到綜合培育。同時,心理健康教育也融入其中?! ∵@樣的課程整合,實現(xiàn)了道德與法治教育的綜合性、真實性、豐富性,開放性,有利于促進兒童的全面發(fā)展?! ∪?、課堂教學建議    第1層次:認真學習理解教材編寫意圖與邏輯,按教材編排的活動步驟教學。因為蘇教?中圖版低年級教材內(nèi)容編排邏輯性較強,便教利學?! 〉?層次:依據(jù)學生實際情況或?qū)W校德育活動需要,重組教材進行教學。可以是一篇課文內(nèi)的活動順序調(diào)整,也可以配合學校德育主題活動調(diào)整課序。  第3層次:積極開發(fā)合適的課程資源充實教學,使課堂教學活動更加豐富,更具時代感或地域特色。  第4層次:在先進教育理念指導下,以課例、課題研究為抓手,以課文為基礎資源,以培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)為目標,創(chuàng)造性地設計課堂教學活動,使教學更加出彩?!   、偈紫群煤美斫饨滩?。②備課要舍得花功夫。先備學生,根據(jù)單元或課文教學主題,了解學生思想脈搏,使教學有針對性。③不打無準備之戰(zhàn)。要準備一定的道具、活動材料,教研組共享。要布置學生做些課前準備,例如帶自己小時候的照片,在家長幫助下查閱一些資料等。④課前寫教案,課后寫隨想反思,自己的教學水平就會不斷提高。教學計劃 篇5  【一】、本學期的指導思想:  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系??傊?,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼?!  径浚贪嗉墝W生基本情況分析:  所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學困生較多,學生的學習品質(zhì)、學習習慣,英語基礎較之(4)班有明顯的差異,(4)班學生整體情況好,學困生少,。抓起來有一定的困難?! ×硗猓贪嗟膶W生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累;  【三】、奮斗目標:  鉆研新課標,提高自己的教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。縮小兩個班級之間的距離,使每個學生都能有所進步,有所收獲?!  舅摹烤唧w措施:  每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感?! ∶刻煊洰斎諏W過的單詞或?qū)υ?,每日進行檢查。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。  認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。  堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識?! 筮M生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。  關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍?! 嵤比蝿招汀钡慕虒W途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力  在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務?! 〖訌妼W生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎?! ∫浞掷矛F(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。教學計劃 篇6  一、班情分析 (包括學生數(shù)、學生原有成績、知識掌握情況、學習態(tài)度和作業(yè)習慣以及差生情況等)  五年級有四個班,共140多人,經(jīng)過二年的學習,學生已有一定的科學知識,據(jù)說這屆學生大部分學習比較自覺,但不夠穩(wěn)定,尤其要抓好幾個調(diào)皮的學生,才能維持好課堂紀律,保證教學目標的完成,上學期的考試成績,除了四班不及格的較多以外,其它各班不算太差,今年又重新分班,各班情況基本平衡,所以抓好學習態(tài)度不放松,持之以恒,應該能教好??茖W進入課程實驗的新階段,通過兩年的學習,學生有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比,本期課外實踐活動增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象,和學生以前所學相比,難度較大?! 《?、教學要求 (按大綱要求,結(jié)合本班學生的知識基礎實際,制定一學期切實可行的教學總要求)  過程和方法:  ?! ?。  ,并做實驗記錄?! ?。  ,對現(xiàn)象作合理的解釋。  ?! ?,要以悼念到的事實證據(jù)為基礎,證據(jù)的悼念可以有、實驗等多種方法?! ??! ?,需要探究者之間的相互合作、交流與分享?! 。瑥母嗲啦殚営嘘P資料。  、評議或質(zhì)疑,并反思和改進自己的探究。  ?! ??! 。ㄕZ言、文字、圖表、模型等)表述研究過程
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