【文章內容簡介】 勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品?！　h語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整?！　∽R字，分2組編排。識字共有8課，其中有4課是通過小兒歌等形式識字。每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習的興趣。　　課文，共安排12篇課文，分4組編排。在課文的編排上，除了保留原有的描紅臨寫，還增加了積累運用和朗讀理解兩部分。每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。文中隨課文等教學識字由305個減少為275 個，寫字有124個增加為168個，由此可見，小學一年級的語文教學越來越重視學生的寫字能力了！而且課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點?！　”緝悦拷M課文之后安排一個單元練習，共6個。練習以綜合性為主，主要由學和用、寫字有方、讀讀背背、口語交際等板塊組成。學和用練習方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內容，通過綜合設練，既能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學生學得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。　　二、班級概況：　　本班共有學 37人，男生 19人，女生18人。部分家庭生活條件比較好，家長較重視自己孩子的教育。多數(shù)學生上過幼兒園大班，有一定的在校經驗和相應的知識。但是也有幾個同學沒有上過學前班，學生年齡小，學習心理不夠穩(wěn)定，上課好動，隨便說話，注意力不集中，聽不懂老師的要求。好多學生寫字、握筆、讀書姿勢不端正，沒有良好的學習習慣，上課能認真聽講，但不喜歡舉手，沒有自我表現(xiàn)的欲望。針對學生存在的問題，本學期要著重幫助學生端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，加強對學生學習目的性教育，訓練學生的口頭表達能力和學生聽力，抓好學生的寫字、朗誦、背誦等基本功，使之各方面都得到提高和發(fā)展。在平時的學習中，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在活動中培養(yǎng)學生動手操作及實踐能力?！　∪⒔虒W要求：　　學習習慣：　?、耪莆照_的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣?！　、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣?！　h語拼音:　　(1)認對、讀準聲母、韻母?！　?2)能準確地拼讀音節(jié)?！　?3)能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲?！　?4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　∽R字寫字：　　⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305個生字?！　、普f出基本筆畫的名稱。　?、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字?！　】谡Z交際：　　⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。　?、颇馨凑請D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件?！　?3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。　　閱讀：　?、拍苈?lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思?！　、普J識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。　?、抢首x、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話?！　、日_地復述課文、語句連貫。　?、赡苷_、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。　　四、教學重點：　　培養(yǎng)良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展?！　h語拼音的重點： 讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)　　課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦?！　∥濉⒔虒W措施：　　端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿鞋走路?！　≡谂囵B(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。　　教學漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣。教學音節(jié)時，還可采用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。同時要結合識字，不要讓學生有枯燥之感。　　課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，指導學生把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來，聯(lián)系生活實際識字。注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結合起來?！　￠喿x教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累?！　≈匾暦蹲x、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。學期教學計劃 篇6　　本學期是整個九年制義務教育的最后一學期，學生即將面臨著嚴峻的中考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是學生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個中心工作。因此在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距。實行縱向和橫向的交叉復習，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。在學生的處理上則分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。故特作如下計劃：　　一、本冊教學設計和時間安排　　第一單元是詩詞。要充分體會詩歌充沛的感情、優(yōu)美的意境、凝練的語言以及蘊含的哲理。要重視朗讀和背誦，提高學生的語言素養(yǎng)、口語交際能力和審美意識?？傉n時為12課時。　　第二單元：是小說。要求掌握小說的三要素、情節(jié)發(fā)展的幾個階段、描寫人物的幾種方法和自然環(huán)境的鋪襯作用。引導學生品味小說語言的精煉、準確、生動的特點，激發(fā)學生閱讀小說的興趣，培養(yǎng)他們的洞察能力、想象力和自主學習的能力?？傉n時為14課時?！　〉谌龁卧亲h論文。議論文則要掌握文章的論點、論證的方法、議論文語言的特點和對文章中具體內容的理解。學習時應在朗讀中細細體會。總課時為12課時?！　〉谒膯卧菓騽『陀耙曃膶W。了解戲劇和影視文學的一些特點，更好欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術感受，進一步培養(yǎng)文學的鑒賞能力。總課時為14課時　　第五、六單元是文言文單元。要求：　　利用工具書，掃清文字障礙，準確流利地朗讀課文，對課文內容有初步的感知?！　「鶕蠋熤v解的寫作背景來