霧凇優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?、弁怀鲋攸c(diǎn)讀?！ 。ǔ鍪局攸c(diǎn)） a、你說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁聪矚g這些句子嗎？ b、指名讀，評(píng)價(jià)?！ 、練習(xí)背誦，看看誰(shuí)記得快？記得牢？ d、指名背?！ ∪?、學(xué)習(xí)第三節(jié)?！ 熓觯涸谶@寒冷的夜里，霧凇悄悄地形成了。當(dāng)?shù)诙烨逶?，人們漫步在松花江邊，看到這突如其來(lái)的美景，會(huì)怎么贊嘆呢？ ?、僦该x第3節(jié)?！ 、诎鍟骸 ∏ё税賾B(tài)寫出了什么？ 瓊枝玉樹又寫出了什么？“瓊”是什么意思？ ?、劭吹竭@千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，人們會(huì)怎么贊嘆呢？ 指名后出示：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。 你懂這句話的意思嗎？ 四、導(dǎo)游： 師述：吉林霧凇美不勝收，聞名全國(guó)，一定吸引了不少游人。我們很多人都沒去過吉林，都想一睹吉林霧凇的風(fēng)景，如果你是吉林當(dāng)?shù)匾粋€(gè)小朋友，大伙想請(qǐng)你做個(gè)導(dǎo)游，你想怎么介紹呢？下面分小組討論，過一會(huì)兒，我們比一比，看誰(shuí)當(dāng)?shù)孟瘢慨?dāng)?shù)煤?？ a、小組討論。 b、指名當(dāng)，評(píng)價(jià)。 五、游客： 如果我們換個(gè)角色，你此時(shí)是一個(gè)正漫步在松花江邊的一個(gè)游客，有生以來(lái)第一次看到這美麗的霧凇，你會(huì)怎么說(shuō)？怎么想呢？ 《霧凇》優(yōu)秀教案篇3教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)本課生字新詞?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 了解吉林霧凇奇觀的形成以及霧凇的奇異景象，使學(xué)生受到美的陶冶?！ ∵^程與方法 復(fù)習(xí)舊課，揭題導(dǎo)入，觀看錄像，自讀課文?！ 〗柚n件，感受景美，了解成因，體會(huì)表達(dá)?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和祖國(guó)壯麗山河的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn)：了解吉林霧凇奇觀形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知揭題導(dǎo)入 復(fù)習(xí)《九九歌》 ?。?）、同學(xué)們，以前學(xué)過的《九九歌》還記得嗎？誰(shuí)來(lái)為大家背一背？ （2）、指名背誦或集體背誦?！ 。?）、你知道最冷的時(shí)候嗎？在這季節(jié)里給你留下了什么印象？ 揭示課題?！ 。?）、在這三九嚴(yán)寒，大地冰封之際，我們這里萬(wàn)物蕭條，樹木凋零?？墒沁h(yuǎn)在千里之外的吉林松花江邊卻有著奇異的景觀。那就是霧凇。 ?。?）、板書課題，齊讀。霧凇很美，讓我們一起走進(jìn)這美麗奇妙的霧凇世界. （3）、播放視頻，觀賞霧凇?！鹅F凇》優(yōu)秀教案|《霧凇》原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì) ?。?）、看到眼前的霧凇你想說(shuō)些什么？ 是呀！同學(xué)們都特別的喜愛霧凇。課文中是怎樣來(lái)描寫這美麗的霧凇呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自由讀讀第一小節(jié)?！ 《?、精讀課文感受景美 學(xué)習(xí)第一段 （1）、吉林霧凇與長(zhǎng)江三峽、云南石林、桂林山水并稱為我國(guó)的四大自然景觀。課文中有這么一句話： ?。ǔ鍪荆?這就是聞名全國(guó)的吉林霧凇奇觀?！ ↓R讀這句話，理解“奇觀”后，出示霧凇美景圖，欣賞奇觀?！ 。?）、第一自然段中哪句話體現(xiàn)出了這個(gè)奇觀？ 學(xué)生回答后出示“松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽(yáng)光的照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人?！敝该x。 ?。?）、想想看，從這句話中我們能讀懂什么？從哪個(gè)詞體會(huì)到的.？（板書晶瑩潔白銀光閃爍） （4）、霧凇如雪般潔白，似銀樣閃爍，像晶瑩的霜花綴滿了枝頭。讓我們一起讀出它的美?！ W(xué)習(xí)第三段 棵棵楊柳宛若玉枝垂掛，簇簇松針恰似銀菊怒放，晶瑩多姿 (1)、觀賞著這美景，你還能用什么詞來(lái)形容她的美呢？用你最喜愛的、最美的詞或你最熟悉的詞說(shuō)。（板書千枝百態(tài)瓊枝玉樹） (2)、同學(xué)們?cè)谡n外一定讀過很多詩(shī)，能吟誦一兩句描寫霧凇的嗎？ (3)、松花江畔的人們又是怎樣來(lái)贊美它的呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲第三自然段 (4)、生答后出示“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”讀、品這句詩(shī)。想表達(dá)一下你的情感嗎？再讀這句詩(shī)?！ 。?）、誰(shuí)來(lái)告訴大家這句詩(shī)中的”梨花”原來(lái)指的是什么？ ?。?）、用這句詩(shī)來(lái)贊美霧凇，你們覺得妥當(dāng)嗎？談?wù)勀愕目捶ā＃F凇和雪花一樣，都是潔白的，都是一夜之間形成的） 小結(jié)：看來(lái)作者用這句詩(shī)來(lái)贊美霧凇是最好的了。我們也用這句詩(shī)來(lái)贊美一下吉林的霧凇。吉林的霧凇就像是：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！ W(xué)習(xí)第二段 吉林霧凇很美，它們爭(zhēng)奇斗艷，獨(dú)具魅力，是景中之絕，令無(wú)數(shù)中外游客贊嘆不已。這神奇美麗的霧凇是怎樣形成的呢?《霧凇》優(yōu)秀教案|《霧凇》原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì) ?。?）、帶著問題自由讀課文第二段，（出示問題） 霧凇是怎樣形成的？霧凇形成的條件是什么？ 讀后小組討論交流 ?。?）、霧凇是怎樣形成的？文中哪一句話寫出了霧凇形成所必需的條件？
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