霧凇優(yōu)秀教案-展示頁
2024-12-06 01:30本頁面
【正文】 此時此刻，假如你也站在松花江畔，觀賞著 這美麗的霧凇奇觀，你會如何贊嘆?(學(xué)生談感想) 那么，松花江畔的人們是怎樣贊嘆的呢?自由朗讀第三自然段?！ ∷摹⒕x第三自然段?！ ⌒〗Y(jié)：霧凇形成的過程也是那樣的奇特?！ ∵@段話具體地敘述了霧凇的形成過程?！ ≈链?，霧凇已形成了，文章可以告一段落了，可是，作者又連著寫道……誰來讀一下這段的最后一句話? (映示)最初像銀線，逐漸變成銀條兒，最后十里長堤上全都是銀松雪柳了。讓我們再來欣賞一下?！ ≈该x?！ ∵@蒸騰的霧氣，輕輕地給松針、柳枝鍍上了白銀。 “一層又一層地”——說明什么?(霧氣不斷，逐步結(jié)成)齊讀。 “慢慢地”——寫出了什么?(凝結(jié)的速度慢)指名讀句。板書：凝結(jié) 再讀這句話?！ ↓R讀。(涌向彌漫) 再齊讀這句話。 ?、郛敋鉁叵陆档搅阆?0攝氏度，這霧氣有什么變化? 映示：每當夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時，這霧氣便隨風(fēng)飄蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長堤。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣。 你們讀懂了什么? ?、凫F氣是什么時候形成的? “當年12月至第二年”或“嚴寒季節(jié)”。 ?、購倪@句話中，我們知道，霧凇形成需要哪些條件? 板書：(嚴寒季節(jié))霧氣——霧凇 (飽和)遇冷 讀了這句話，你產(chǎn)生了哪些疑問? 根據(jù)學(xué)生提出的問題，映示： 霧氣是從哪里來的? 霧凇是在什么時候形成的?霧氣是怎么凝結(jié)成霧凇的? 霧氣遇冷后會有什么變化? 霧凇形成是有先后順序的，文章能不能按上面這樣的順序來寫?請你想一想，再重新排列?！ 】焖倌x第二自然段，思考：哪一句話概括地寫霧凇是怎么形成的。板書：奇觀 有感情地齊讀第一自然段。看完后說一說?！ 〕藦纳?、光澤這兩方面寫出了霧凇的美麗動人之外，最后一段還用一個詞寫了它的姿態(tài)呢。(在關(guān)鍵詞下面加圓點) 討論交流：讀了這段話，你從哪些詞中感受到霧凇景象之奇特的? 卡片出示：潔白晶瑩銀光閃爍(指導(dǎo)朗讀) 映示：松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。 那么，“奇觀”是什么意思呢? 二、精讀第一自然段。景象或樣子?！ 、冽R讀句子?！ ?dǎo)入：通過初讀，我們知道，吉林霧凇同長江三峽、云南石林、桂林山水并稱為我國四大自然景觀?！ ∽x準下列詞語，注意帶點字的讀音?！ 〗虒W(xué)重點： 霧凇形成的過程?！鹅F凇》優(yōu)秀教案 《霧凇》優(yōu)秀教案篇1教學(xué)要求： 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解吉林霧凇是怎么形成的，體會作者描述之精妙?！ ∮懈星榈乩首x課文，感受霧凇景觀之美，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入： 齊讀課題?！ ∧Y(jié)潔白晶瑩銀光閃爍 俗稱最初攝氏度 讀好句子： 從當年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫里的水，從發(fā)電站排出時，水溫在4攝氏度左右。課文中有這么一句話： (映示)這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀?！ 、诶斫狻捌嬗^”： “觀”在字典上有三種解釋：這里應(yīng)選哪一種? (映示)觀：看。對事物的觀點，看法?！ ∽杂衫首x第一自然段，想想這段課文中哪些描寫體現(xiàn)了霧凇景象之奇特的。 指名讀，齊讀?？焖僮x一讀，找出是哪個詞? 卡片出示：千姿百態(tài)(指導(dǎo)朗讀) “千姿百態(tài)”形容什么?你能給它找個近義詞嗎? 讓我們一起看看這眾多的姿態(tài)，邊看邊想像。(錄像顯示幾組霧凇的畫面) 交流：你看到了哪些姿態(tài)?它們像什么? 說話訓(xùn)練：吉林霧凇有的像()，有的像()，還有的像()……真是千姿百態(tài)! 小結(jié)：吉林霧凇真是聞名全國的自然奇觀。 三、精讀第二自然段?！ 〗涣?，映示：霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成?！ §F凇是在什么時候形成的?霧氣是從哪里來的? 霧氣遇冷后會有什么變化?霧氣是怎么凝結(jié)成霧凇的? 帶著上述問題，邊讀課文邊思考，然后小組討論?！ ≌n文第一自然段中是怎樣寫“嚴寒季節(jié)”的?(“三九嚴寒”、“大地冰封”) ?、陟F氣是從哪里來的? 從當年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫里的水從發(fā)電站排出時，水溫在4攝氏度左右。 指名朗讀?！ ∽杂衫首x這句話，你覺得這霧氣怎么樣?(濃) 是的，霧氣非常濃，達到了飽和的狀態(tài)，從哪些詞中可以看出。 ?、芤x：這時，樹木
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