【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)“美芹十獻(xiàn)”?！　　笆螂x”——對(duì)國(guó)家殘破，昔盛今衰，今不如昔的哀嘆?！　∩下?lián)——談寫作風(fēng)格（豪放）下聯(lián)——寫內(nèi)心情感（胸懷天下國(guó)計(jì)民生，收復(fù)故土壯心不已）　　應(yīng)該說(shuō)，辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍蘸著血和淚涂抹而成的。他將自己以一個(gè)沙場(chǎng)英雄和愛國(guó)將軍的形象永遠(yuǎn)留存在歷史里，也將“豪放”二字鐫刻在了自己的詩(shī)詞中?！　∪旅嫖覀兙蛠?lái)解讀辛詞，分析辛詞“豪放”的風(fēng)格具體在詞中什么地方體現(xiàn)出來(lái)的?！　　俺跷蚝婪拧保ㄐ〗M拓展、歸納展示）　?。▏@“寫景、敘事、記人、用典、抒情”四要素，討論后展講兩首辛詞的知識(shí)建構(gòu)體系）　　拓展學(xué)習(xí)六字訣：“納、練、思、展、問(wèn)、演”（注意課堂氛圍）（8—10分鐘）　　學(xué)生活動(dòng)：展講知識(shí)結(jié)構(gòu)清單，描述畫面，談讀詞感受，尋找詞作中有代表性的詞語(yǔ)?！　⌒〗M互評(píng)發(fā)言，表現(xiàn)優(yōu)秀者加分?！　〕尸F(xiàn)教師建構(gòu)模型　　參考答案：《水龍吟》　　寫景：找出文本中描繪了什么樣的景物？有什么特點(diǎn)？（空間——遼闊時(shí)間——久遠(yuǎn)）　　天、水、山、落日、高樓、鴻雁——楚天、清秋、無(wú)際、遙遠(yuǎn)　　敘事：如何理解詞作中作者的奇怪舉動(dòng)？　　看了吳鉤：以物喻人，英雄無(wú)用武之地的苦悶?！　∨谋闄跅U：發(fā)泄胸中雄心壯志無(wú)處施展的抑郁苦悶之氣。　　無(wú)人會(huì)，登臨意：感嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而沒(méi)有人是他的知已。愁之深，愁之大。希望有人來(lái)幫助他解除心頭的郁結(jié)，然而又有誰(shuí)能來(lái)給與他慰藉呢？　　用典：以古比今、議古論今　　季鷹歸未（休說(shuō)）：既寫了對(duì)金人、對(duì)南宋朝廷的激憤，又表明了自己不會(huì)像張季鷹那樣置國(guó)事于不顧而隱居的責(zé)任感?！　∏筇飭?wèn)舍（羞見）：作者一生以功業(yè)自詡，憂國(guó)傷時(shí)，表明自已矢志恢復(fù)山河的雄才大略?！　洫q如此：光陰虛度，恢復(fù)無(wú)期。國(guó)事依舊不可收拾，自己的夙愿依舊不能實(shí)現(xiàn)的感慨?！　∈闱椋呵榫敖蝗凇⒔韫攀銘选　∠Ｍ謴?fù)中原，統(tǒng)一祖國(guó)的抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的失意和感慨；英雄志士有志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門、抑郁悲憤的苦悶心情以及詞人誠(chéng)摯的愛國(guó)情懷?！　∽髡邔懢?、敘事從何處著眼？（宏大、久遠(yuǎn)）體現(xiàn)了怎樣的特點(diǎn)？——豪放　　四．討論：同樣登臨觀景，下面幾位作者的情懷各有什么不同？風(fēng)格有何不同？區(qū)分依據(jù)是什么？　　“再悟豪放”（拓展訓(xùn)練、合作評(píng)價(jià)）（10分鐘）　　陳子昂《登幽州臺(tái)歌》李煜《相見歡》　　前不見古人，后不見來(lái)者。無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋?！　∧钐斓刂朴?，獨(dú)愴然而涕下。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭?！　√K軾《念奴嬌赤壁懷古》　　大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰?！　∵b想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。　　溫庭筠《夢(mèng)江南》　　梳洗罷，獨(dú)依望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白頻洲?！　≈埸c(diǎn)：空間——遼闊時(shí)間——悠遠(yuǎn)　　教師引入：豪放與婉約有著不同的情懷。豪放的視野更加寬廣深遠(yuǎn)，極目千里，大氣磅礴；婉約的視野顯得較為窄小，著眼于眼前的風(fēng)花雪月、兒女情長(zhǎng)。豪放的人大多有一種英雄情結(jié)，有遠(yuǎn)大抱負(fù)，胸懷天下；婉約的人多數(shù)沖淡平和，委婉含蓄，安于生活。婉約之人縱使觀察到了生活中的大江大河，往往也會(huì)將它化為心底的柔情一波?！　∥澹罨骸昂婪拧憋L(fēng)格有哪些不同于“婉約”風(fēng)格的特點(diǎn)？（共性問(wèn)題，規(guī)范指導(dǎo)）（10分鐘）　　據(jù)南宋俞文豹《吹劍續(xù)錄》載：　　東坡在玉堂，有幕士善謳，因問(wèn)：“我詞比柳詞何如？”對(duì)曰：“柳郎中詞，只合十七八女孩兒，執(zhí)紅牙拍板，唱楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?；學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，執(zhí)銅琵琶鐵綽板，唱大江東去?！惫珵橹^倒?！薄　　昂婪拧钡奶攸c(diǎn)：　　意象選擇：景物——名勝古跡、高山大川事物——金戈鐵馬、戰(zhàn)場(chǎng)風(fēng)云　　人物——英雄豪杰、歷史人物（博大）　　意境營(yíng)造：深遠(yuǎn)宏闊，高亢雄渾，縱橫開闔，氣象崢嶸，慷慨磊落。（豪邁）　　題材范圍：國(guó)家大計(jì)、民族興衰、人民疾苦、懷古詠史、個(gè)人抱負(fù)等皆可?！　∷^“無(wú)言不可入，無(wú)事不可入”　　語(yǔ)言特點(diǎn)：精確、跳蕩、質(zhì)樸、灑脫、節(jié)奏急促。（大氣）　　表達(dá)技巧：大筆勾勒，樸實(shí)明快，熔寫景、抒情、議論為一爐，結(jié)構(gòu)上跳躍動(dòng)蕩、縱橫瀟灑，形成一種開闊健朗的藝術(shù)境界，格調(diào)清超豪邁。（自由）　　情感抒發(fā)：豪爽曠達(dá)、酣暢淋漓、直抒胸臆、思想深邃、情趣高雅。　　學(xué)生活動(dòng)：課前抄寫的詞作屬于什么類型？判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？　　六．歸納匯總：（意義提升、體驗(yàn)成功）（5分鐘）　　清朝評(píng)論家沈去矜說(shuō)：“詞不在大小淺深，貴于移情，曉風(fēng)殘?jiān)拢蠼瓥|去，體制雖殊，讀之皆若身歷其境，惝恍迷離，不能自主，文之至也?！薄　》彩逻^(guò)猶不及，必須守持其度。王國(guó)維說(shuō)：“東坡之詞曠，稼軒之詞豪，無(wú)二人之胸襟而學(xué)其詞，猶東施之效捧心也?！薄　∷裕婪排c婉約，只有風(fēng)格不同，沒(méi)有高下的區(qū)別。豪放是一種心態(tài)，是一種胸襟氣度。豪放之妙，存乎一心：意之所至，天地亦能為之小，介子方能容須彌；氣之所至，縱貫歲月跨長(zhǎng)河，古今亦可成須臾。豪放者氣度超拔，胸藏雄兵百萬(wàn)，天下之事盡歸我之掌握；豪放者不受羈束，腦中包羅萬(wàn)象，自然萬(wàn)物皆可出筆端……　　豪放成就豁達(dá)的性格，豪放鑄成壯麗的人生。我們現(xiàn)在正處于一個(gè)歷史變革的關(guān)鍵時(shí)期，時(shí)代的浪濤呼喚更多的弄潮兒。希望我們同學(xué)在生活中能多一點(diǎn)豪放，少一些忸怩；在寫作中多一點(diǎn)陽(yáng)剛，少一點(diǎn)柔媚?！　『绖t天地?zé)o限寬，放則人生自在行！　　七．課后延伸：同是軍旅題材的作品，品讀蘇軾《江城子》與岳飛《滿江紅》，從詩(shī)詞的意象選擇、意境營(yíng)造、語(yǔ)言和表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度等角度，分析它們與辛棄疾《破陣子》的異同之處?！　〗亲用苤莩霁C　　蘇軾　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。　　酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！　M江紅岳飛　　怒發(fā)沖冠憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切?！　【缚祼u，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車踏破、賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河。朝天闕?！　￡惼妗　　对~兩首》教案5教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：了解作者李清照的生平和文學(xué)創(chuàng)作?！　∵^(guò)程與方法：分析《鷓鴣天桂花》以議論入詞的寫作特點(diǎn)。賞析《永遇樂(lè)》中對(duì)比的寫作手法和以樂(lè)景寫哀情的手法?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：感悟作者在《鷓鴣天桂花》中所表現(xiàn)出的超塵脫俗的美學(xué)觀點(diǎn)和對(duì)桂花由衷地贊美和崇敬之情。感悟作者在《永遇樂(lè)》中所表達(dá)的盛衰之概和身世之悲?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：賞析《永遇樂(lè)》中對(duì)比的寫作手法和以樂(lè)景寫哀情的手法?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：分析《鷓鴣天桂花》以議論入詞的寫作特點(diǎn)?！　〗虒W(xué)方法：朗讀、背誦、鑒賞、引導(dǎo)、討論?！　〗叹撸憾嗝襟w課件。　　教學(xué)課型：基本閱讀?！　≌n時(shí)安排：2課時(shí)?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　鷓鴣天桂花　　播放李清照的詞作歌曲《一剪梅》視頻，詢問(wèn)學(xué)生，這首歌曲的作詞者是誰(shuí)(李清照)，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)李清照的另一首詞《鷓鴣天桂花》?！　±钋逭?10841155)，宋代女詞人，號(hào)易安居士,濟(jì)南人。天資卓越，不到十一歲，她的詩(shī)文已被父輩晁補(bǔ)之等人所稱贊。父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，母王氏也工文章。十八歲時(shí)，李清照與趙明誠(chéng)結(jié)婚。趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家，李清照與丈夫都喜好讀書。他們節(jié)衣縮食，省下錢來(lái)買書。他們起書庫(kù)，造書櫥，收藏之富，冠絕一時(shí)。于是買書、藏書、校書，幾乎成了書癡。李清照結(jié)婚之初，北宋已瀕臨危亡的邊緣。欽宗靖康元年，即李清照42歲時(shí)，金兵攻下汴京，徽欽二帝被俘后，朝廷南遷，北宋滅亡，趙明誠(chéng)時(shí)在山東做官。第二年即李清照43歲時(shí)，金兵攻陷山東，夫婦南逃到建康(南京)。從山東流亡到建康，趙明誠(chéng)被任命為建康知府，在一次城中叛亂中，趙明誠(chéng)縋城逃跑，使得李清照對(duì)其心灰意冷，并于第二年逃亡江西途中，行至烏江時(shí)寫下有名的《夏日絕句》，贊項(xiàng)羽諷明誠(chéng)，趙明誠(chéng)自感羞愧，心情郁郁，加上沿途風(fēng)霜?jiǎng)陬D，使趙明誠(chéng)病倒了。后來(lái)趙明誠(chéng)為了哭奔母喪，舊病復(fù)發(fā)，建炎三年即李清照47歲時(shí)，丈夫病死建康。在舊時(shí)代，丈夫幾乎就是女子一生的全部，一旦死了丈夫，就可以說(shuō)完全孤弱無(wú)依了。在李清照孤寂之時(shí)，張汝舟(一作張汝州)為騙取李清照錢財(cái)，趁虛而入，對(duì)李清照百般示好。李清照當(dāng)時(shí)無(wú)依無(wú)靠，便頂世俗之風(fēng)嫁給張汝州?；楹螅税l(fā)現(xiàn)自己都受到了欺騙，張汝州發(fā)現(xiàn)李清照并沒(méi)有自己預(yù)想中的家財(cái)萬(wàn)貫，而李清照也發(fā)現(xiàn)了張汝州的虛情假意，甚至到后來(lái)的拳腳相加。之后，李清照發(fā)現(xiàn)張汝州的官職來(lái)源于行，便狀告張汝州，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，妻子告發(fā)丈夫，即使印證丈夫有罪，妻子也要同受牢獄之苦。李清照入獄后，由于家人收買了獄卒，入獄九天便被釋放，這段不到百天的婚姻就此結(jié)束。多年的背井離鄉(xiāng)，使李清照那顆心已經(jīng)殘碎了，又因她的改嫁問(wèn)題遭到士大夫階層的污詬渲染，受到了更嚴(yán)重的殘害。她無(wú)依無(wú)靠，呼告無(wú)門，貧困憂苦，流徙飄泊，最后寂寞地死在江南。李清照一生都沒(méi)有子嗣，原因在于趙明誠(chéng)不能生育，而且趙明誠(chéng)和他的幾個(gè)妾也沒(méi)有留下子嗣。因此，李清照的早期生活優(yōu)裕，與明誠(chéng)共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原后，流寓南方，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其優(yōu)閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)中原的懷念。形式上善用白描手法，自辟途徑,語(yǔ)言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅、情致，提出詞“別是一家”之說(shuō)，反對(duì)以作詩(shī)文之法作詞。她的詩(shī)，留存不多，部分篇章感時(shí)詠史，情辭慷慨，與其詞風(fēng)不同。有《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今人有《李清照集校注》?！　±钋逭盏姆蚓w明誠(chéng),是宋朝小有名氣的金石考證家。他們燕爾新婚后不久，趙明誠(chéng)就只身外官，讓多愁善感的李清照留在濟(jì)南獨(dú)守空房。李清照在寂寞難耐思夫心切時(shí),常寫些詩(shī)詞寄去，一吐愁腸!那趙明誠(chéng)忙于官場(chǎng)應(yīng)酬，難得寫出好詩(shī)詞回應(yīng)。李清照既失望又擔(dān)心，怕丈夫長(zhǎng)此以往,才思枯竭。趙明誠(chéng)為了讓愛妻放心，當(dāng)然也懷有我堂堂大丈夫豈能須眉輸于巾幗的念頭，便閉門謝客,苦思三日,先成詞50首,又選出20首加以精雕細(xì)刻,再把李清照剛寄給他的《醉花陰》重抄之后混雜其中。然后置辦酒宴,特邀好友們來(lái)對(duì)這些詞做些評(píng)價(jià),并再加以精選。酒過(guò)三巡,眾人傳閱罷這21首詞。商議畢,便推舉某名士講評(píng)。該名士抽出其中一首詞,捻須夸贊道:“老兄真是奇才!雖說(shuō)你的詩(shī)詞大多平庸,但這一首確是沙里淘金、絕妙好詞!其中有一句,真堪稱千古絕唱,定將流芳百世?？上部少R啊!”那趙明誠(chéng)一瞧,乃是《醉花陰》，陡然紅了臉,躬身一揖到地,喃喃道:“慚愧呀,慚愧!鄙人豈敢貪天之功。實(shí)話相告,此首《醉花陰》乃內(nèi)人清照所作。我不該心懷忌妒,移花接木,做出東施效顰之舉,以致貽笑大方……”　　《醉花陰》“薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。瑞腦:香料金獸:香爐紗廚:紗帳”。　　色澤暗淡，顏色是輕黃色的桂花體態(tài)秉性柔美輕盈，情懷疏淡，足跡幽遠(yuǎn)，只是把花香留在世上。哪里需要一定是淺綠色或輕紅色的花朵才叫美麗呢，(像桂花這樣的花)，自然是花卉中名列第一的。(與桂花相比)，梅花定會(huì)嫉妒，菊花也應(yīng)羞慚，桂花在雕飾有繪畫的欄桿邊開放的時(shí)候，是秋天花卉中百花之首。屈原可說(shuō)是太沒(méi)有情致了，不然，為什么當(dāng)年桂花沒(méi)有被收錄在他的作品中呢?　　在這首詞中，詞人運(yùn)用了哪些表達(dá)方式來(lái)描寫桂花?　　明確：運(yùn)用了描寫和議論的表達(dá)方式。　　哪些句子是在進(jìn)行描寫?寫出了桂花的什么特點(diǎn)?哪些句子是在進(jìn)行議論?作者分幾個(gè)層次進(jìn)行議論?議論了什么內(nèi)容?　　明確：第一二句是在進(jìn)行描寫，寫出了桂花的四個(gè)特點(diǎn)，第一，顏色并不艷麗，“暗淡　　輕黃”，第二，體態(tài)秉性柔美輕盈，風(fēng)韻獨(dú)特，第三，情懷疏淡，足跡幽遠(yuǎn)，說(shuō)明她的社會(huì)聲望很一般，并沒(méi)有得到什么榮耀和寵幸，更不會(huì)有人給她熱捧恭維，第四，芳香濃郁?！　〕说谝欢€(gè)句子外，其余的句子全部都是議論，作者分為三層進(jìn)行議論。第一層，“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”，作者認(rèn)為，只要味香性柔，何必需要淺綠色或輕紅色這些外在的華美東西呢?內(nèi)在美比外在美更重要，因而作者肯定了色淡香濃，跡遠(yuǎn)品高的桂花。第二層，“梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋?！泵泛途占婢邇?nèi)外美，但在桂花面前都自嘆不如，產(chǎn)生羞愧和妒忌的心理，所以作者定論：桂花是眾多秋季名花之冠。第三層，“騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見收?！弊髡弑г骨凇峨x騷》中沒(méi)有提到桂花，可說(shuō)是太沒(méi)有情致了，對(duì)屈原的抱怨，更突出作者對(duì)桂花的珍重?！　≡佄镌~一般以詠物抒情為主，絕少議論。但這首詞一反傳統(tǒng)，以議論入詞，又托物抒懷。詠物不乏形象，議論也充滿詩(shī)意，堪稱別開生面。其間或以群花作比，或以梅菊陪襯，或者評(píng)論古人，從多層面的議論中，形象地展現(xiàn)了她超塵脫俗的美學(xué)觀點(diǎn)和對(duì)桂花由衷地贊美和崇敬?！　∮烙鰳?lè)　　落日好像熔化的黃金一樣燦爛，傍晚的云彩像合圍的璧玉一樣艷麗，可是我在哪里呢?(我在流浪漂泊)。綠柳如煙，笛子吹著悠揚(yáng)的《梅花落》曲子，這眼前的春意究竟有多少呢?在這元宵佳節(jié)里，天氣溫暖融合，但轉(zhuǎn)眼間難道就沒(méi)有風(fēng)雨嗎?詩(shī)酒朋友們乘著名貴的車馬來(lái)招呼我去看元宵佳景，但我謝絕了她們。在中州的盛世日子里，閨中有很多閑暇時(shí)間，記得那時(shí)很看重元宵節(jié)。女伴們戴上翡翠帽子和金絲雪柳，插著很多首飾爭(zhēng)相斗艷。如今容顏憔悴，頭發(fā)散亂斑白，懶得在夜間出去。不如在窗簾底下，聽別人的歡聲笑語(yǔ)?！　【缚抵円院?，詞人流落江南所寫。敘述作者晚年在臨安的一段生活。此時(shí)宋金雙方都已暫停交戰(zhàn)，南宋臨時(shí)首都出現(xiàn)一片升平景象，在過(guò)節(jié)的日子里，人們又可以熱鬧地玩樂(lè)了?！　∵@首詞是屬于前期作品還是后期作品?　　明確：后期?！　〗柚⑨?，個(gè)體朗讀，概括詞作內(nèi)容?！　∶鞔_：述說(shuō)元宵節(jié)日，她不是與來(lái)邀的朋友去外面游玩，而是寧可待在家里聽人家笑語(yǔ)。(教師引導(dǎo)，前面學(xué)的《鷓鴣天桂花》中，“鷓鴣天”是詞牌名，“桂花”是題目，詞作寫的是桂花。而在這首詞中，只有詞牌名，沒(méi)有題目。如果給這首詞加上一