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正文內(nèi)容

詞五首復(fù)習(xí)教案(編輯修改稿)

2024-11-05 03:14 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 9段后回答(1)哪些語句可以看出諸葛亮的一片忠心?(2)如何看待諸葛亮的一片忠心?(1)a、由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間, 爾來二十有一年矣。b、受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效。c、庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。d、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。(2)、摒棄封建忠君思想,學(xué)習(xí)他為國家興盛強大而鞠躬盡瘁,死而后已的精神。三、解釋句中標記的實詞:中道崩殂此誠危急存忘之秋也追先帝之殊遇妄自菲薄引喻失義 6 作奸犯科付有司論其刑賞以昭陛下平明之理(簡拔以遺陛下性行淑均1曉暢軍事1躬耕于南陽1不求聞達1猥自枉屈1寄臣以大事1夙夜憂嘆1攘除奸兇1斟酌損 益1以彰其咎 察納雅言(接收)(正確)四、辨別古今詞義例句 古 義 今 義誠宜開張圣聽 擴大 店鋪開業(yè)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 痛心遺憾 極為憎恨先帝不以臣卑鄙 身份低微出身鄙陋 言行惡劣由是感激 感動奮發(fā) 深刻的謝曉暢軍事 通曉,熟悉 明白通達臨表涕零 眼淚 鼻涕五、一詞多義(一)益:有所廣益(好處)斟酌損益(增加)遺:以光先帝遺德(遺留)先帝簡拔以遺陛下(給予)效:恐托付不效(奏效)討賊興復(fù)之效(任務(wù))不效, 則治臣之罪 道:中道崩殂(途)得道多助(施行仁政)咨諏善道(方法)鄙:肉食者鄙(目光短淺)先帝不以臣卑鄙(低微)蜀之鄙有二(邊 境)顧:顧野有麥場(回頭看)三顧臣于草廬之中(拜訪)舉:眾舉寵為督(推選)孫叔敖舉于海(選拔)舉大計(實行)死則舉大名(顯示)(二)之:⑴危急存亡之秋也(的)⑵侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)(的)⑶欲報之于陛下也(代先帝的殊遇)⑷以塞忠諫之路也(的)⑸悉以咨之(代他們,即郭攸之費袆董允等)⑹先帝稱之曰能(代他,將軍向?qū)?⑺愿陛下親之信之(代他們,代侍中、尚書)于: ⑴侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)(在)⑵欲報之于陛下(到)⑶試用于昔日(在)⑷未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(對)⑸躬耕于南陽(在)⑹茍全性命于亂世,不求聞達于諸(在)⑺三顧臣于草廬之中(到)⑻受任于敗軍之際,奉命于危難之間(在)⑼還于舊都(到)六、理解與問答填空:文中回顧了 三顧茅廬、臨危受命 和 臨崩寄大事 三件事。表達了受恩感激之情。2《出師表》中的成語有:開張圣聽妄自菲薄作奸犯科三顧茅廬、優(yōu)劣得所、引喻失義。諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是:陟罰臧否,不宜異 同。表明作者淡泊名利的句子:茍全性命于亂世,不求聞達于諸候諸葛亮在《出師表》一文中共13次提到先帝劉備,他的用意:是激勵后主劉禪深追 先帝遺詔,“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競的統(tǒng)一大業(yè)。”寫盡作者一生的句子:受任于敗軍之際,奉命于危難之間。出師戰(zhàn)略目標的句子是(政治愿望):,北定中原, ,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是:不宜妄自菲薄。諸葛亮分析天下形勢,其中有利的主觀條件是:侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外。表達了作者對劉氏父子感情的句子是:此臣所以報先帝而忠陛下之職也1簡述“三顧茅廬”故事的句子:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于臣以當(dāng)世之事。1第七段中“大事”具體指什么? 用文中的話回答 “北定中原,攘除奸兇,興復(fù)漢室, 還于舊都”。1《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,諮臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。1作者“夙夜憂嘆”的原因:恐托付不效,以傷先帝之明。1《三國演義》中反映諸葛亮聰明和智慧的事例: 有空城計、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八陣圖、三氣周瑜。1諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是:若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理。不宜偏私,使內(nèi)外異法也。1寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子 是:親賢臣遠小人,親小人,遠賢臣。1諸葛亮在《出師表》中勸喻后主劉禪要 廣開言路、賞罰分明、親賢遠佞 ,同時也表達了他 報先帝、忠陛下、興復(fù)漢室的決心和鞠躬盡瘁、死而后已的精神。七、翻譯下面的句子: ⑴誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣。——陛下確實應(yīng)該擴大圣明的聽聞,發(fā)揚光大先帝留下的美德,弘揚志士們的氣概。(2)陟罰臧否不宜異同?!嵘?、處分、表揚、批評,不應(yīng)該因人而有什么差別。(3)親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也。親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也?!H近賢臣,疏遠小人,這是前漢興隆昌盛的原因。親近小人,疏遠賢臣,這是后漢所以傾覆衰敗的原因。(4)庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都?!M控暙I出自己平庸的才能,鏟除奸邪兇惡的曹魏,復(fù)興漢室,回到原來的都城洛陽。八、課文拓展(一)諸葛亮這位著名的歷史人物,大 家比較熟悉。你知道的有關(guān)諸葛亮的哪些歇后語?諸葛亮的鵝毛扇神妙莫測諸葛亮作事干干凈凈諸葛亮三氣周瑜–略施小技諸葛亮借箭有借無還諸葛亮揮淚斬馬謖顧全大局諸葛亮娶丑妻為事業(yè)著想(二)、中國歷史上曾出現(xiàn)過許許多多著名的政治家,如何衡量他們?你認為一個比較完美的政治家,應(yīng)該具備那些條件?請結(jié)合本文所學(xué)說一說現(xiàn)實社會的政治官員應(yīng)該是怎樣的。(同桌課堂討論)?,堅強的責(zé)任感,以天下為己任。,能洞悉當(dāng)時國家之形勢,針對國計民生癥結(jié)所在,提出興利除弊的方案。,選拔賢才。,善于采納群言,改進工作。第四篇:詞五首教案[推薦]詞五首教學(xué)目標:結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內(nèi)容。感悟作品的思想內(nèi)涵,把握作者的感情。領(lǐng)會詞中慷慨激昂的愛國熱情,激發(fā)自己的愛國情感。教學(xué)重、難點: 作品的思想內(nèi)涵 課時安排:3課時教學(xué)過程:第一課時一、導(dǎo)入在我國古代,往往不同的時代有這個時代代表性的文學(xué)體裁,如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩,還有宋詞、元曲,明清的小說等。今天我們來集中學(xué)習(xí)一下幾首詞,體會一下這種體裁的藝術(shù)特色,把握作者的思想感情。二、檢查預(yù)習(xí):三、朗讀要求學(xué)生結(jié)合注釋將這五首詞瀏覽通讀一遍。教師范讀。學(xué)生齊讀?!锻稀肺膶W(xué)常識(1)作者簡介。溫庭筠,原名岐,字飛卿。晚唐太原祁人。是花間派的重要作家。(2)花間派。五代時,后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首,編為《花間集》。他們多寫閨情。在詞風(fēng)上也大體一致,因此,后世就將他們稱為“花間 派”。理解大意。學(xué)生概述,教師補充指正。文章大意:一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后,在樓上憑欄眺望,她看到許許多多帆船從樓前駛過,但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下,愛人沒有回來,只空見江水東流,思念讓她肝腸寸斷。體會文章寫作特色。(1)教師提問:“梳洗罷”這三個字能揭示出這位女子的什么心態(tài)?(投影展示)“獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子的生活狀態(tài)?“過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會出她的心理變化?從這首詞中你認為她等了多長時間?你認為白頻洲會是一個什么地方?(2)學(xué)生討論。(3)學(xué)生發(fā)表意見,教師總結(jié)指正,必要的時候,教師要予以講解。(4)答案提示:“女為悅己者容”她精心梳洗說明她相信愛人一定會回來,心中充滿希望?!蔼殹边@個字寫盡了她的孤獨和期盼?!斑^盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”,寫出了女子一次次從希望到失望的過程,讓人為之心碎。從“斜暉”可以看出她等了一天,而從全文,我們卻能讀出,以前她可能在這里等過,而以后,她也將繼續(xù)她的等候,直到愛人歸來。白頻洲又可能是她和愛人分手的地方。(5)教師總結(jié):本文短短27個字,卻容納了很多內(nèi)容:時間,從清晨到黃昏;景物,從樓頭、千帆寫到斜暉、江水,又寫到白頻洲;就人物情感而言,從希望到失望以至最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點。另外,這首詞中,多用白描、直敘的手法,卻又含蓄、細膩?!段淞甏骸防首x這首詞。文學(xué)常識:本文選自《李清照集校注》,李清照,南宋女詞人。號易安居士,齊州章丘(今屬山東)人。父李格非為當(dāng)時著名學(xué)者,夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕,與明 誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原,流寓南方,明誠病死,境遇孤苦。所作詞,前期多寫其悠閑生活,后期多悲嘆身世,情調(diào)感傷,有的也流露出對中原的懷念。本詞是她后期的作品。理解大意。學(xué)生概述,教師指正。文章大意:暮春時節(jié),鮮花經(jīng)過春風(fēng)的搖動已經(jīng)零落殆盡,只有土地上還留有花的芬芳,日色已晚,自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此,而人與以前卻不一樣了,我對一切都喪失了興趣,即使有心訴說,也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯,我也想去那里泛舟,怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動自己的哀愁。思考:(1)在《望江南》中,主人公是“梳洗罷
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