老山界教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:26 本頁面
【文章內容簡介】 語言、場面、景物 揣摩行動描寫 行動描寫貫穿全篇，只要求學生抓住幾個典型細節(jié)加以領會?！ 〈φZ言描寫 細讀文中的語言描寫，？ 如“別掉隊、做烏龜、頂著天、哈哈笑”等，表現(xiàn)了相互鼓勵，豪邁樂觀?！ 〈雒婷鑼憽 。?）找出最典型的場面描寫?！爸弊制嬗^ （2）作者是怎樣描繪這一奇觀的？ 著重于觀察的立足點和角度的理解，想象場面的雄奇壯觀?！ 。?）這樣描寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？ 烘托出紅軍英勇豪邁的英雄氣魄。 揣摩景物描寫 （1）找出最精彩的一段。 半夜醒來觀賞夜景（所見所聞） ?。?）“見”主要寫了哪些景物？以什么為序？用了哪些修辭手法？ 星星、山峰、山谷；自上而下；比喻、排比 ?。?）所“見”景象給人什么感受？“聞”突出了什么特點？ 莊嚴、奇?zhèn)?。寂靜 （4）可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？ 不矛盾。以動寫靜，角度巧，效果好。（進一步要求學生談談自身感受） （5）這些聲音有何特點？采用什么方法寫出？ 遠、近、大、細；比喻、擬人（山泉嗚咽） （6）這段景物描寫對表現(xiàn)中心意思有何作用？ 寒氣逼人、刺入肌骨，渾身打顫，而紅軍戰(zhàn)士卻能平心靜氣地欣賞眼前景、細聽耳邊聲，可見紅軍戰(zhàn)士的鎮(zhèn)定與豪邁。這是革命英雄主義和革命樂觀主義的形象刻畫?！ ∪⑿〗Y 本文真實、生動地敘述了紅軍翻越
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