簡諧運動說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 木塊、鋼板尺、鐵架臺、單擺、豎直彈簧振子、吉它）。 由于彈簧振子的振動時其位移、速度、加速度等物理量是動態(tài)變化的，學(xué)生不易掌握。因此教學(xué)時要密切聯(lián)系舊有知識，借助計算機模擬輔助教學(xué)手段，把突破難點的過程當成鞏固和加深對舊有知識的理解應(yīng)用過程，及培養(yǎng)學(xué)生分析能力的過程。 因此，這節(jié)課可采用直觀實驗演示、講授、討論并輔以電教手段等多種形式的教學(xué)方法。 三、學(xué)法： 以直觀教學(xué)為突破口，引導(dǎo)學(xué)生在不同的現(xiàn)象中尋找共同的特征。學(xué)生通過對演示實驗觀察，及回顧已學(xué)過的舊知識，積極參與討論總結(jié)規(guī)律，達到接受知識的目的，及提高自身的觀察、分析和邏輯思維能力。 四、教學(xué)程序設(shè)計： （一）導(dǎo)入新課（3分鐘） 創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境、激發(fā)學(xué)習興趣為導(dǎo)入新課的指導(dǎo)思想，列舉生活的事例引導(dǎo)學(xué)生觀察歸納其特征。 請學(xué)生用吉它表演一小段演奏曲子，以優(yōu)美的音樂進入課堂。老師提出問題：吉它為什么會發(fā)出聲音？引導(dǎo)學(xué)生觀察吉它弦的運動，得出吉它弦在振動。 （二）新課教學(xué)（28分鐘） 1．指導(dǎo)學(xué)生觀察演示實驗，發(fā)現(xiàn)各種振動的共同特點，得出機械振動的概念。 （1）、【演示】演示實驗并要求學(xué)生注意觀察下列物體運動的特點。 單擺擺球來回擺動、小木塊在水槽中上下運動、彈簧振子來回運動 （2）、引導(dǎo)學(xué)生分組討論得出：它們的運動與前面學(xué)過的運動的不同之點就是運動具有往復(fù)性。從而引出機械振動的概念，接著指導(dǎo)學(xué)生認識各種振動的平衡位置的確定。 （3）、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上介紹的做機械振動物體，然后請學(xué)生舉出生活中看到的其他機械振動的例子（如蕩秋千、鐘擺
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