畫扇面說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 無聲。春去花還在，人來鳥不驚?！崩蠋熡妙H具情趣的表演激起學(xué)生的興趣，并跟著老師朗誦古詩。讓一位學(xué)生到前臺(tái)體驗(yàn)一下持扇吟詩的感受。這時(shí)提出問題：思考手中沒有扇子吟詩和持有扇子吟詩會(huì)有什么不同？說說扇子此時(shí)的作用是什么。通過對(duì)比思考總結(jié)出扇子不僅僅是納涼工具，而且是一種極具裝飾性的藝術(shù)作品。老師展示手中的扇子，讓學(xué)生觀察這把扇子與普通的扇子有什么區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生欣賞扇子上的繪畫作品，導(dǎo)入本課課題。 （二）欣賞作品，理解知識(shí) 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生通過欣賞一些扇面作品，了解有關(guān)扇面文化發(fā)展的知識(shí)，扇面的各種形式和體會(huì)扇面的實(shí)用價(jià)值與工藝裝飾的藝術(shù)價(jià)值。 先讓學(xué)生思考：在哪些情景中見過執(zhí)扇人物形象，分析扇子在不同形象人物手中起的作用？見過哪些用扇子形狀做的裝飾物品？電影電視，古代繪畫，舞蹈表演，休閑娛樂，居室裝飾，掛飾圖案……課件展示不同情景中持扇人物的形象和扇面在生活中廣泛應(yīng)用的現(xiàn)象。通過這一問題啟發(fā)學(xué)生思考扇子在不同環(huán)境下的廣泛應(yīng)用和對(duì)烘托環(huán)境和人物形象的作用。總結(jié)：基本功能—納涼，附加功能—裝飾。進(jìn)一步提出問題：你見過哪些形式的扇子？介紹扇子的分類（從樣式和材質(zhì)方面的不同分類）和扇面畫形式的分類（團(tuán)扇和折扇）。 古代的文人，藝術(shù)家往往在扇面上畫畫、寫字，既起到美化，裝飾的作用，又可以抒發(fā)自己的情感。課件展示：《洛神賦》顧愷之 (東晉)、《簪花仕女圖》周昉(唐)、《瑤宮秋扇圖》任熊(清)三幅圖講述我國扇文化的淵源。講述《題扇橋
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