生活中的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)符號(hào)化的世界。英國(guó)著名數(shù)學(xué)家羅素說(shuō)：“什么是數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)就是符號(hào)加邏輯。”把數(shù)學(xué)符號(hào)化，簡(jiǎn)明扼要，便于交流與推理。把1個(gè)手指頭、1個(gè)太陽(yáng)、1棵樹(shù)、1棵小草、1個(gè)蘿卜、1筐蘿卜都用“1”這個(gè)符號(hào)來(lái)表示、來(lái)記錄；把2個(gè)手指頭、2個(gè)太陽(yáng)、2棵樹(shù)、2棵小草、2個(gè)蘿卜、2筐蘿卜都用“2”這個(gè)符號(hào)來(lái)表示、記錄……依此類推。3……自然數(shù)就能高度概括的表示出世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物?！ 〉谌剑瑸閿?shù)建立內(nèi)部秩序。兒童學(xué)習(xí)數(shù)，其本質(zhì)是在認(rèn)識(shí)數(shù)的同時(shí)認(rèn)識(shí)數(shù)之間的關(guān)系，即數(shù)的大與小。先有1，比1大1就是2，表示為1+1=2,；比2大1就是3，表示為2+1=3……，以此類推，數(shù)有大小，并且規(guī)定了誰(shuí)大誰(shuí)小，還能推理出誰(shuí)比誰(shuí)大幾，這就為數(shù)建立了可以推理演算的內(nèi)部秩序?！ ≌?qǐng)參看后文《基數(shù)與序數(shù)》?！ ≡谝灰粚?duì)應(yīng)的活動(dòng)中比較物體數(shù)量的多少，認(rèn)識(shí)“=”、“﹤”、“﹥”，能比較10以內(nèi)數(shù)的大小?！ ⊥ㄟ^(guò)“快樂(lè)的午餐”中各種餐具“夠不夠”的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法去數(shù)清楚物體數(shù)量的多少，從而分清數(shù)的大小。從某種意義上也可以說(shuō)：一一對(duì)應(yīng)構(gòu)成了兒童在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段理解數(shù)量關(guān)系的“算理基礎(chǔ)”。用一一對(duì)應(yīng)的方法數(shù)數(shù)或比較，也會(huì)在潛移默化的過(guò)程中讓孩子們漸漸養(yǎng)成有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣?！ ∧苡脭?shù)表示日常生活中的一些事物，能用一一對(duì)應(yīng)等方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！ ≌?qǐng)參看后文——數(shù)學(xué)故事《“＞”、“＜”和“＝”的本領(lǐng)》?！ ≡诮處煹摹龑?dǎo)和示范下，開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)、思考、表達(dá)、書(shū)寫(xiě)，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∫荒昙?jí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣最重要的階段。孩子能認(rèn)真傾聽(tīng)、用心思考、清晰表達(dá)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)等等好習(xí)慣，不是天生就具備的，需要用心培養(yǎng)?！ 《?、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系 數(shù)的認(rèn)識(shí)與數(shù)的運(yùn)算有著密切的聯(lián)系，本套教科書(shū)將對(duì)自然數(shù)的認(rèn)識(shí)分五個(gè)階段：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)更大的數(shù)?！ ×私獗締卧獙W(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系，能幫準(zhǔn)我們了解孩子們對(duì)本單元知識(shí)“從哪里來(lái)”、“到哪里去”，知道孩子們大致上已經(jīng)有了什么樣的基礎(chǔ)，這次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)什么，下一個(gè)重點(diǎn)又將在什么時(shí)候?qū)W習(xí)，便于我們既不會(huì)“不掉隊(duì)”，也不會(huì)強(qiáng)行“超車”?！ 卧獙W(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系 已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容 ●數(shù)學(xué)出1～10各數(shù) 本單元的主要內(nèi)容 ●1～10的意義 ●1～10的書(shū)寫(xiě) ●0的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě) ●認(rèn)識(shí)“=”、“﹤”、“﹥” ●10以內(nèi)數(shù)的大小比較 后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容 一年級(jí)上冊(cè) ●10以內(nèi)數(shù)的加減法及其應(yīng)用 ●20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) ●20以內(nèi)數(shù)的加法、不退位減法及其應(yīng)用 一年級(jí)下冊(cè) ●20以內(nèi)的退位加法及其應(yīng)用 ●100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) ●100以內(nèi)數(shù)的加減法及其應(yīng)用 《生活中的數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第4587頁(yè)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： ，從中感受數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)?！ ?體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！ ?。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到數(shù)與生活聯(lián)系，會(huì)用數(shù)去表示生活中事物的數(shù)量和順序,體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：.讓學(xué)生能用所學(xué)到的數(shù)解決生活中問(wèn)題?！ 〗叹摺W(xué)具準(zhǔn)備：多煤體課件、投影儀、數(shù)字卡片、口算卡片、電話等。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、課前輕松： 我們齊唱數(shù)字詩(shī)《一去二三里》和歌曲《找朋友》?！ 《?、談話導(dǎo)入： 1．小朋友們，誰(shuí)想自我介紹一下：你的名字叫什么？你今年幾歲？你在幾年級(jí)幾班？你家里有幾口人？
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